菁优网化学(有什么APP适合初三学生使用)
资讯
2023-11-11
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1. 菁优网化学,有什么APP适合初三学生使用?
初三学生面临中考,除完成新课程外还要进行综合复习,能通过课外其它图径帮助他们学习或复习,简单有效的方法,就是各学科优质的微课,好的微课从基本知识点形成到知识点的应用,从学科方法运用到学法指导,系统分析过程与方法,例题与中考实例,根据初三学生自身掌握知识情况,做到缺什么,选什么,补什么,放学后、周末、假期随时学习。
好的微课在几分钟内可以学会课堂上多半课时的内容。例如“初中物理同步”微信公众号可以帮助初三学生学好物理,可以先试试效果,若效果好再给你推荐数学化学等学科。
2. 数学为什么总是听懂了?
坐标郑州,数学科班出身,带初中毕业班多年,钻研数学多年
个人私以为学生的数学学习有三层境界,读者可以对号入座。
(1)能看、能记。数学学习是从生活常识、社会经验起步,从而迁移至数学世界,这个过程就是抽象的过程,比如看到3只小鸟,可以抽象出数字3,看到参天树木可以抽象出射线等等。同时,数学中还有很多的概念需要记忆,比如说相反数,绝对值等,这些都是数学领域当中专门词汇,是思维的起点,就好比问一个问题,-3的绝对值是多少,这个时候要先想绝对值是什么,然后再回顾绝对值法则。
这个起步过程是必经的学习之路,可以后续进阶出其他的技能。
(2)做题、梳理。任何一项技能离不开学习和考核,就像学习游泳,需要多练习,多自我考核或者教练考核。学习数学也是一样,需要通过练习大量习题已达到熟练的程度,市面上很多的企业都是围绕数学题展开与生存的,比如各种神级辅导书籍,53、全解,再比如各种题库网站,学科网、菁优网等等。而老师的作用就是在题海中遨游帮助学生筛选、规划、编制出精良的好题供学生训练。在这个过程中,好老师、好数学题显得尤为重要,好老师要懂得考纲考点,好数学题能够起到磨砺思维、启发心智的作用。
而这个过程中,学生们的心智开始逐渐发生升级和分差,有的学生凭借天赋开始自我修补和升级,进而逐渐找到升级打怪的兴趣,而有的学生还停留在将题目做出的水平却驻足不前,学习成绩因此开始分化,这个过程中 就需要学生的主观能动性,要学会梳理数学的内容。
梳理学习内容可以分成概念篇,比如笔者小时候就有一个习惯,就是在学习的中间一定会围绕概念说文解字式的梳理,比如说相反数的定义、性质、几何表示、相关运算有哪些,比如函数的表达式、图象、性质、计算、综合、拓展有哪些,通过类似重建概念体系的过程达到编制概念网的效果。
同时梳理学习内容也可以分为题型篇,比如刚学完勾股定理之后,可以梳理下勾股定理学了些什么题型,比如定理内容的直接考查,比如勾股数的辨识与分析,比如直角三角形的边角线求解,比如 折叠背景下的勾股应用,比如实际场景中勾股求最值等等。
有了对概念的理解、通过做题对概念、题型当然还有方法思想的梳理,这个时候,学生的学习意识(重点)才逐渐完成蜕变,真正是掌握住了学习方法。
(3)融汇、思想。很多终身从事数学研究的人,当问及他们数学学习的终极目标是什么,我听过的很多答案是数学思想。的确,数学思想是数学最最内核的元素,我听过一段非常著名的解读:当孩子们进入社会,忘却了曾经学过的数学概念、数学内容、数学习题,真正留下的就是数学思想。数学思想是可以打通任督二脉的,顶级数学家在应用数学思维解决超难问题时所产生的的极致智慧是不可估量的,就是前段时间北大数学天才韦东奕是真正的数学思想集大成者,在解决世界高难度的数学问题时,真正起到关键性作用的就是数学思想。而数学思想在计算机、大数据、云计算、人工智能、信息论、概率等方面的应用才是真正将数学应用于实际的重要体现,很多高新科技企业在招聘人才时,非常关注数学背景,像华为的天才少年计划,包括华为内部有非常多的数学家,他们都是能够将数学思想融汇贯通并且在某些领域进行实践的高手。
对于很多学生时代数学学习不佳的同学,直到成年已经无法摆脱对数学学习的后怕,原因就是只停留在第一层,能看、能记、能听懂,但是殊不知听懂,只是对现有问题的简单认可,而且还可能是被老师强拉硬拽、顺水推舟的听懂,离自己真正独立思考还差之千里,所以这个时候就会产生一种错觉,也是很多年轻教师容易被迷惑的假象,“孩子们听懂了吗?”,孩子们异口同声“听懂了”,老师开心下课,孩子满足玩耍,但是问题也恰恰在此产生,长此以往的虚假繁荣势必让老师越来越轻松,学生越来越偷懒。
真正要想学会数学学习的方法,就是我前面提到的第二层,一定要学会变被动为主动的梳理,这个过程才是真正构建出自己逻辑体系、思考体系的过程,但凡是学霸,能够会一门,通一行,学全行,这里面最核心的就是底层的学习逻辑方法。
那么如何解决或者先如何辨识孩子是不是真的学会了呢?聪明的老师都会这么做,那就是测试,而且是滚动性测试,通过设计螺旋上升的好问题,通过包容概念、知识、方法的好问题,让孩子们在做题中得到思维的磨砺,同时要帮助学生总结如何理解真正的会。同时,每一次考试完之后就需要腾出时间专门来进行复盘,我见过一个家长非常厉害的做法,就是每次考完之后跟孩子坐在一起分析,当时考场上是如何想的,如何处理的,这个做法无疑重现了孩子考试时的临场发挥,更有助于学生心智的成熟,尤其是复盘的经验,会带入到更多的学习场景。
因此我的经验就是:先理解什么是听懂,什么是学会,怎么样才算学会,考试后如何复盘,
希望这几个步骤能够对你有些帮助,谢谢。
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1. 菁优网化学,有什么APP适合初三学生使用?
初三学生面临中考,除完成新课程外还要进行综合复习,能通过课外其它图径帮助他们学习或复习,简单有效的方法,就是各学科优质的微课,好的微课从基本知识点形成到知识点的应用,从学科方法运用到学法指导,系统分析过程与方法,例题与中考实例,根据初三学生自身掌握知识情况,做到缺什么,选什么,补什么,放学后、周末、假期随时学习。
好的微课在几分钟内可以学会课堂上多半课时的内容。例如“初中物理同步”微信公众号可以帮助初三学生学好物理,可以先试试效果,若效果好再给你推荐数学化学等学科。
2. 数学为什么总是听懂了?
坐标郑州,数学科班出身,带初中毕业班多年,钻研数学多年
个人私以为学生的数学学习有三层境界,读者可以对号入座。
(1)能看、能记。数学学习是从生活常识、社会经验起步,从而迁移至数学世界,这个过程就是抽象的过程,比如看到3只小鸟,可以抽象出数字3,看到参天树木可以抽象出射线等等。同时,数学中还有很多的概念需要记忆,比如说相反数,绝对值等,这些都是数学领域当中专门词汇,是思维的起点,就好比问一个问题,-3的绝对值是多少,这个时候要先想绝对值是什么,然后再回顾绝对值法则。
这个起步过程是必经的学习之路,可以后续进阶出其他的技能。
(2)做题、梳理。任何一项技能离不开学习和考核,就像学习游泳,需要多练习,多自我考核或者教练考核。学习数学也是一样,需要通过练习大量习题已达到熟练的程度,市面上很多的企业都是围绕数学题展开与生存的,比如各种神级辅导书籍,53、全解,再比如各种题库网站,学科网、菁优网等等。而老师的作用就是在题海中遨游帮助学生筛选、规划、编制出精良的好题供学生训练。在这个过程中,好老师、好数学题显得尤为重要,好老师要懂得考纲考点,好数学题能够起到磨砺思维、启发心智的作用。
而这个过程中,学生们的心智开始逐渐发生升级和分差,有的学生凭借天赋开始自我修补和升级,进而逐渐找到升级打怪的兴趣,而有的学生还停留在将题目做出的水平却驻足不前,学习成绩因此开始分化,这个过程中 就需要学生的主观能动性,要学会梳理数学的内容。
梳理学习内容可以分成概念篇,比如笔者小时候就有一个习惯,就是在学习的中间一定会围绕概念说文解字式的梳理,比如说相反数的定义、性质、几何表示、相关运算有哪些,比如函数的表达式、图象、性质、计算、综合、拓展有哪些,通过类似重建概念体系的过程达到编制概念网的效果。
同时梳理学习内容也可以分为题型篇,比如刚学完勾股定理之后,可以梳理下勾股定理学了些什么题型,比如定理内容的直接考查,比如勾股数的辨识与分析,比如直角三角形的边角线求解,比如 折叠背景下的勾股应用,比如实际场景中勾股求最值等等。
有了对概念的理解、通过做题对概念、题型当然还有方法思想的梳理,这个时候,学生的学习意识(重点)才逐渐完成蜕变,真正是掌握住了学习方法。
(3)融汇、思想。很多终身从事数学研究的人,当问及他们数学学习的终极目标是什么,我听过的很多答案是数学思想。的确,数学思想是数学最最内核的元素,我听过一段非常著名的解读:当孩子们进入社会,忘却了曾经学过的数学概念、数学内容、数学习题,真正留下的就是数学思想。数学思想是可以打通任督二脉的,顶级数学家在应用数学思维解决超难问题时所产生的的极致智慧是不可估量的,就是前段时间北大数学天才韦东奕是真正的数学思想集大成者,在解决世界高难度的数学问题时,真正起到关键性作用的就是数学思想。而数学思想在计算机、大数据、云计算、人工智能、信息论、概率等方面的应用才是真正将数学应用于实际的重要体现,很多高新科技企业在招聘人才时,非常关注数学背景,像华为的天才少年计划,包括华为内部有非常多的数学家,他们都是能够将数学思想融汇贯通并且在某些领域进行实践的高手。
对于很多学生时代数学学习不佳的同学,直到成年已经无法摆脱对数学学习的后怕,原因就是只停留在第一层,能看、能记、能听懂,但是殊不知听懂,只是对现有问题的简单认可,而且还可能是被老师强拉硬拽、顺水推舟的听懂,离自己真正独立思考还差之千里,所以这个时候就会产生一种错觉,也是很多年轻教师容易被迷惑的假象,“孩子们听懂了吗?”,孩子们异口同声“听懂了”,老师开心下课,孩子满足玩耍,但是问题也恰恰在此产生,长此以往的虚假繁荣势必让老师越来越轻松,学生越来越偷懒。
真正要想学会数学学习的方法,就是我前面提到的第二层,一定要学会变被动为主动的梳理,这个过程才是真正构建出自己逻辑体系、思考体系的过程,但凡是学霸,能够会一门,通一行,学全行,这里面最核心的就是底层的学习逻辑方法。
那么如何解决或者先如何辨识孩子是不是真的学会了呢?聪明的老师都会这么做,那就是测试,而且是滚动性测试,通过设计螺旋上升的好问题,通过包容概念、知识、方法的好问题,让孩子们在做题中得到思维的磨砺,同时要帮助学生总结如何理解真正的会。同时,每一次考试完之后就需要腾出时间专门来进行复盘,我见过一个家长非常厉害的做法,就是每次考完之后跟孩子坐在一起分析,当时考场上是如何想的,如何处理的,这个做法无疑重现了孩子考试时的临场发挥,更有助于学生心智的成熟,尤其是复盘的经验,会带入到更多的学习场景。
因此我的经验就是:先理解什么是听懂,什么是学会,怎么样才算学会,考试后如何复盘,
希望这几个步骤能够对你有些帮助,谢谢。
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