八年级历史下册教案(强烈要求将英语学科降格为副科)
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2023-11-29
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1. 八年级历史下册教案,强烈要求将英语学科降格为副科?
每次看到这个问题就感觉非常可笑,这些人可能真的想中国回到闭关锁国的状态,其他都可以不学,能认点字就行了,选拔人才恢复科举制度,至于其他学科,有喜欢的人去学呗,和其他人有什么关系。
那个说英语占据了中国孩子大量时间的人,他是在什么样的场合说的这句话,演讲不就是见人说人话,见鬼说鬼话,现场活跃气氛,再来大量的掌声呗。如果那真是他内心的表达,他就不要在事态扩大的时候在网上进行辟谣,不承认自己说过这些话,而且还说自己的演讲内容是不允许外传的。他既然觉得他的说法很好,他就应该直接承认而且还应该把“将英语踢出高考”、“取肖英语的主科地位”作为议题在各级会议上进行提交、呼吁,这样才对将英语踢出高考,将英语降为副科起到真正的作用,而不是在某个场合为了赢得掌声说出这样的话。
那些说英语耽搁了很多学习时间的人,你敢说你的其他学科就学得很好吗?你立马能说出sincos是什么吗?你立马能说出羟基羧基是什么吗?你知道冯友兰是谁吗?你知道“磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好”的出处吗?这些我都知道,但是,我在生活上真的用不上他们。
那些说英语需要背单词、背课文、练听力、刷语法题、刷阅读耗费大量的时间的人,你敢说其他的科目就不用干这些了吗?语文的生字生词需不需要背?古诗文需不需要背?必背的课文需不需要背?化学的元素周期表需不需要背?物理的原理需不需要背?数学的公式需不需要背?哪怕是政治,还有时事政治需要背呀。
刷题?相信对大多数学生而言,没有哪个学科不刷题就能考上很好的成绩。只不过锅都被英语背了。
至于说学英语耗费了大量的金钱,那更是一件可笑的事。我孩子小的时候,院子里有一个同龄的小伙伴,连颜色都还分不清,他的妈妈就把他送去学英语了,造成的结果就是红色怎么说知道,但什么是红色不知道。还有一个孩子也是两岁就送去学英语了,到5岁的时候啥都忘了,问他姐姐妹妹怎么说,就在楼道里跳,很欢快的说怎么说要怎么说?这样的钱花费了能怪英语吗?
如果中国还想继续与世界沟通,还想继续快速发展,英语在未来很长的时间里还真的必不可少。与其成天在那里说不学英语降低英语的地位,还不如自己好好学,或者让孩子好好学。即便是应试,也就把它当做应试的工具嘛。
2. 高一学生要怎样才能提高成绩?
很高兴回答这个问题:高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?
高一新生才进入高中学习有一个适应阶段,新的环境,新的人员和学习中的新内容。高中比初中又上了一个台阶,学习内容更深入。期中考试总分1050分,考了585分。每门至少在一半以上,成绩还可以,有大的提升空间。
首先学生要学会时间管理。定好学习目标,合理安排每天的学习任务。把计划写下来,如果是走读的话,父母就要做好监督检查工作。如果是住校,学生自己要做好检查工作,保证按计划完成学习内容。
其次在课堂上要积极听课,保证学好学懂。课堂学习非常重要,课前做好预习,课后要复习。课堂上认真听懂,非常重要。要做好笔记,掌握重难点。课下再多做练习,归纳总结,最好能举一反三。当时课上就学会比课后再去掌握要容易的多。
最后要找到适合自己的学习方法。每门课程,都有它的特点和方法,要区别对待。找到最适合自己的,学懂学透。学习方法很重要,不然会事倍功半,抓住基础和重难点。善用错题本,针对自己易错的地方,多复习和练习。
总之,要有适合自己的学习方法,有时间计划,高效学习。同时注意劳逸结合,学习45分钟,休息10分钟。也要每天保证30分钟左右的体育锻炼时间。能够增强体质,分散注意力,同时提高学习的专注度。
家长要:一、多关心,鼓励孩子,相信孩子,给予积极地、正面的引导。给孩子信心很重要,要让孩子充满信心,首先父母就要对孩子有信心。有信心才能赢,没信心一定会输。
二、在生活上多关心孩子,沟通交流,多给孩子做些营养均衡的菜和水果。让孩子学习上没有后顾之忧。信任和尊重孩子。家长的尊重和信任,是孩子学习进步的必备条件。只有父母肯定的孩子,才能放心去好好努力,专注学习。
三、要了解孩子内心真正的想法,及时沟通。为他们答疑解惑,给予精神上的支持。做孩子值得信任的人。希望我的回答,能对你有用。
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3. 有什么能让你愧疚一生的事?
这些年一直让我愧疚的是事不止一个,但是市场让我梦里出现的就是高考的情景。因为好看没有看考到好的大学,所以最后选择放弃上大学,步入社会工作,步入社会的前几年,我还没有那么大的感触,只是有时候工作太累了(没有学历只能干体力活),后悔当初没有好好读书,到后来成家年过30后,我发现我看待事物好像发生了变化,不再看的是表面的呈现,反而会看到事物背后的一些奥秘。我刚出社会时是进了工厂当印刷工学徒,好开始一个月就500块钱,算上加班费就800左右,然后扣除伙食费到手就500多点,那时候工作真累,要上夜班,通宵的上夜班,每天也是宿舍,生产线,饭堂三点一线,跟上高中时的宿舍,课室,饭堂一样非常相似,在工厂干了2年最高工资时1800,这两年里没有向家里交过一分钱,过年时还要妈妈给钱买新鞋新衣服,可能那时候年轻吧,没有什么愧疚感,现在我也当爸爸了,回想起以前的我,真是愧疚啊!
我上小学成绩还算不错,在农村上的小学,初中到城里上,初一时因为没有什么认识的人,每天就学习,打球,宿舍,成绩在班里也算中上,记得到了初二的第二个学期,哪时候因为周六上午要补课,所以基本一个月才回一次家,周日在学校也没几个人,就跟着城里的同学到街上闲逛,后来就接触到可以说改变我人生的一样东系,游戏机!80后的男孩应该对拳王系列游戏很了解,记得那时候是1999年,拳王游戏已经出了有几个版本了,就是这样我整个初二下学期的周日基本都在游戏室里度过的,那时候偶尔回一次家,妈妈还觉得我上学辛苦,现在回想起来真的愧疚啊。
人最怕的就是有了坏习惯,习惯形成了不是短时间能改变的。就这样初三的一年就像白纸一样过去了,现在回想起来初三基本没有什么印象了,中考自然就是考不好了,最好勉强上了城里排名最后的高中。
高中三年我也没有反省反省自己,我也不想多回忆了,高考自然也差强人意。最后录取的是一个大专b线的学校。后来就出现了前文说的情况了。我记得高考后我跟着爸爸妈妈去卖过一次荔枝(那时候家里种了不少荔枝,是家里的重要经济来源),卖荔枝要凌晨3点就要出门,去到批发市场就4点左右,因为超过6点基本就没什么人要了,那时候的我就站在爸爸妈妈的后面,害羞,觉得丢人现眼,我还很清楚当时妈妈看到我一副不情愿的样子,还安慰我说:下次不用你来了,是不是很困啊?每当我现在想起那个情景是,眼泪就在眼里打转,我太愧疚了,现在的我才知道爸爸妈妈那时候的不容易。
出来工作几年时间,还会和爸爸妈妈顶嘴,现在的我不会这样做了,我只想她们能开心,健康。我常常会浮现一个情景,如果我到时好好读书,考上一个好的大学,我地生活会不会从此改变了,我现在才领悟到读书改变人生的道理,特别对于不同人来说。现在的我还会经常做梦梦到高考,然后咋醒,这可能会伴随我的一生,我只有用我现在的成长于成熟,领悟人生,努力工作,孝顺父母,爱家人,来弥补这一个让我愧疚一生的事了。
4. 校长下学期要求老师们备课要一课一案?
一课一案,而且要求详案,这是必须的。这是基本要求,是刚性要求,教案要求明确重点、难点,甚至还要考虑到出现的疑点,有的学校还要求写上教学后记,亦称教学反馈(反思),这教学反馈主要就是记录课堂存在的疑点,为制订下一节课的教案提供依据之一,作为难点加以突出强调。
这样的教案编制已经是比较复杂的了,比较细化的了,耗时很多,一般的一节语文课教案(无论初中或者高中)没有两三个小时完成不了,如果是篇新课文,耗时恐怕还要更多。
这位校长提出的在一课一案的基础上还要有一生一案的教案记载,可能是基于因材施教的教学原则提出来的,从理论上是说得通的,也是必须的,这样就不会使任何一个学生调队而成为差生,设想很完美,事实却非常骨感,如果为每一个学生都写一份教案那就是每一节课都得写出一篇中长篇小说了,显然是天方夜谭,这种教求是实足的教条主义,形式主义做法,这位校长提出这样的要求说明了一个严肃的问题,外行冒充内行,外行领导内行,教条主义和形式主义作怪,标新立异思想作怪,对教师没有人性味,毫无人文关怀,视教师为工作机器,让此等人做校长不坏事业才怪。
那么一生一案有没有可取之处呢?有。但那并不是要求每一节课都要为每一个学生备写一份教案,而应该是有预案在心里,这个心里预案就是对所教学生的全面的基本了解,基于这个全面了解来制定最切实可行的教案,实施课堂教学,在实施教案过程中时时掌握住学生的课堂反应,照顾到尽可能多的学生,对于个别掉队的学生要在课后加强补救措施。我想这应该才是一生一案的课堂教案核心所在吧,这个一生一案有的真应该成为每一个学生在任课老师的整个教学期(年)甚至整个带班过程中(姑且称为一生)的教案。
如果这样去理解一生一案,按照这个要求去制定教案就是可行的,也应该是必须的。
我说的可能不中听,有点“站着说话不腰疼”的嫌疑,切望各位老师见谅!
5. 你读过哪些让你觉得值得收藏反复阅读的书?
首推《道德经》!《道德经》是一个智慧宝库,你取什么就能找到什么。《道德经》是万经之王,是目前中国在世界上被翻译语言种类最多的书!中国文化主要由儒家,道家,释家三大学说互相印证,互相交融。如果说儒家说的是人与社会的关系,佛家说的是人与精神上的关系,那么道德经说的就是人与自然的关系。我当然也认为社会和精神都是自然的一部分!
(道可道,非常道)!能说的出的道理都不是永恒不变的道理!时时刻刻提醒人们,别认死理,多角度多元化看待事物,要对事物保持怀疑对立的角度全方位观察。这样才能看清本质。比方有人说,坚持就是胜利是真理,看似很对。可是在错误的方向你表现出了坚强那就是固执。只能越错越远,这时候放弃才是真理!
读懂道德经数遍也只是刚刚开始,还要慢慢的悟!比方说家长读道德经会悟出教育孩子首先要教育自己,也就是(处无为之事行不言之教),立身行事给孩子树立榜样!当然,这句话还有更深层次的解读。
想找成功之道吗?道德经里有!(慎终如始则无败事),也就是不忘初心方得始终!
学习之道也有,比如(九尺之台起于累土,合抱之木生于毫末)!学习只不过就是坚持积累的过程!
生活上遇到挫折则么办?(祸兮福之所倚,福兮祸之所伏)。塞翁失马啊,要正确面对人生起起落落!
拼搏的年轻人更要有无为的心态,在孜孜不倦的努力中不贪欲,不奢望,不强作妄为召开祸事!
看待事物要(常无欲以观其妙,常有欲以观其徼)。我们带着目的去做事想事,只能看到事情的表面,只有用平常心才能有更深层次的的挖掘!
读了《道德经》你会发现,书中的一句话都有宏伟的广泛性,能用在不同的地方有不同的理解,而且还都是不可辩驳的真理!这才是我崇拜道德经的原因。我可以说,你人生遇到各种难题,包括内心的迷茫,精神上的困惑,《道德经》里都有解答!关键是你得悟!
6. 你青春里的故事是什么样的?
我与共和国同龄,出身带个富字,在那个越穷越光荣的年代,我的青春是苦涩的。
1966年中学毕业,砸碎考试制度,红卫兵在学校打着造反大旗斗校长斗老师,我知道自己富贵出身,没必要在学校耗费青春,回生产队干活吧。
我爱学习,成绩一直优秀,在生产队就算是有文化的人。每个队都办毛泽东思想大学校,需要写写画画,我也不擅长,来十几个知青都只读到初一更不行,只好安排我做这件事。我是贪黑起早照猫画虎边学边写画,每天就我自己在队所大房子里不休息,干了将近一个月总算完成了,评价还挺好的。
以后为记工员画一开纸记工上墙的大报单。生产队写个材料早请示晚汇报等。生产队有300多亩水田,我领着生产队会计出纳全部丈量,他俩听我的,我说割补法近似图形丈量,由我制图有难度,最后图纸画出来,弯弯曲曲大小不等一百多个稻田池子,标明亩数一看就明白。插秧薅稻子割稻子在队所打开图就分好地块,偷摸包工。
1974年至1976年,连续三年学大寨修梯田,全公社集中没秋收完就修梯田,我是全大队的施工员,策划设计丈量检查。刚开始是知青的大队团书记当报导员,她写不出报道,只好由我兼这个工作。就连我们大队评为先进发言稿也是我写的,经常贪黑起早努力干好。
在平时劳动,好活俏活没自己的份,都是苦活累活。三九严寒后半夜用马拉石头磙子打场给谷子脱粒,零下三十多度,在打谷场帽子都是白霜,鞋都冻僵硬,那是一个冷字了得,不怕冷没啥。感到心冷的是专门安排富贵出身及子弟后半夜干活,我们六、七个人清一色富贵。我们那生产队长好干,有苦活累活找富贵人啊,保证干好。
出民工修大中型水库,那活又苦又累,还远在百里之外,那时候哪有客运车啊,来回都步行。挑土篮子流大汗,一天得拼力完成土方任务。住简陋工棚子,吃高米饭白菜萝卜汤。哪有人愿意干呢?那几年我三次外出修水库挑土篮,犯胃疼病也得坚持,谁来换你呀?若干年后,镇教育办组织各校领导到一个大水库旅游,我给同行们讲,哪是我住过的工棚,哪里挑土方,大坝那处是我铺的护坡石,挺感慨的
因为自己出身富字,大寨评工时主要讲政治,干累活挣工分少;义务工比别人扣得多;有一年分粮贫下中农分细粮,富字号分粗粮。
因出身富字,自觉自卑,从来都是吃苦耐劳。那年粮库向生产队要几名到搬运队扛麻袋,往生产队交钱算队里副业收入,生产队合适,自己挣工分,就是每天有几角钱的补助费。自愿报名别人都不能吃苦,就我们三个富字去粮库扛麻袋,真累啊,为了几角补助费,咬牙坚持。干了不到两个月,那天队长来粮库,让我们三个明天就回队!原来那几个在生产队挑好活干不能吃苦的羡慕嫉妒恨,钱都让富字挣去了!这明明是为集体增加副业收入,这明明是你们不想干干不了,着明明是出大力流大汗扛大麻袋(170,180.斤),靠自己卖苦力挣几角补助费都不让。那招工推荐上学没我的份,那队里财会等没我的份,那肯定能干好的民办没我的份,我都想,谁让咱是富字?可这卖命扛麻袋也不让干!自己好心酸,晚上在小院里潸然泪下。
这就是我三十岁之前灰暗的苦涩的,不敢有理想有奢望,思想已被禁锢僵化的青春。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。1978年,我的命运与国家的命运改变了,今日立春,春风送暖,感恩社会。
7. 有一位教师在私立学校干了两年?
我们县里为支持私立学校的发展,给私立学校特权,可以聘用公办老师到私立学校任教,期限是五年,五年后,公办老师必须回原学校。
我校有一位老师就通过这样的政策去了私立学校,去年任教期限满五年了,又回来了。他和我们谈起私立学校任教经历时,总会说到两个词:拼命,充实。
一、拼命在私立学校任教,工作任务是非常重的,两个班的语文,加一个班的班主任,一周课时量含早晚班,一共34节。
去私立学校之前,他教一个班的语文,不做班主任,一周17节课,相比之下,工作真的轻松很多。
为什么上这么课没有怨言?因为私立学校薪酬与课时量直接挂钩,课时多,课时津贴就多,所以,私立学校老师都在抢课上。
私立学校在管理上,更加严格,请假都要扣钱,而且是以教学成绩说话,教得好,学生成绩好,工资自然高。
他有一年骑摩托车上班,途中与人相撞,鼻梁骨折了,但他没请一天假,在医院简单包扎后,就上课去了。
这要是在公办学校,没有一个月的假,那是不会去上班的,毕竟出了车祸,也受了伤,上报到教育局,也是会批假的。
他说,那时候,自己就是个拼命三郞,没办法,不拼,在私立学校真的生存不下去。
二、充实拼命的工作,自然会有收获,他的收获是两个字:充实。
相比公办学校的自由与散漫,在私立学校任教,可就紧张的多了。这位同事任教的私立学校实行的是末位淘汰制,竞争是很激烈的。
所以,必须让自己成长起来,优秀起来,才不至于被淘汰。在私立任教的五年中,这位同事确实变优秀了,学校的教研活动中,他的发言总是很精彩,总能说到点子上,让人心悦诚服。
之所以有这样的变化,就因为私立学校非常重视老师的成长,教研、培训都是实打实的搞,而且频率非常高,基本上每个星期都有。
考试时,要求老师与学生同考,试卷同改,也公布成绩,如果比学生考得差,那是要受批评和扣资金的。
当然,在私立学校的这五年,他还收获了不菲的薪酬,私立学校给他的工资福利是,除了财政发的工资之外,还另外进行1:1的配套,而且教得好,还有年终奖金。
这样的激励也难怪私立学校的老师会那么拼命。总的来说,私立学校管理靠的是有些不近人情的制度,和优厚的工资薪酬,体现的是多劳多得,优劳多得,相对而言,是比较公平的,但不可否认,私立学校的管理也有一定的剥削性,晚上开会,问卷,培训是常有的事,毕竟老板办私立学校是以营利为目的的。
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1. 八年级历史下册教案,强烈要求将英语学科降格为副科?
每次看到这个问题就感觉非常可笑,这些人可能真的想中国回到闭关锁国的状态,其他都可以不学,能认点字就行了,选拔人才恢复科举制度,至于其他学科,有喜欢的人去学呗,和其他人有什么关系。
那个说英语占据了中国孩子大量时间的人,他是在什么样的场合说的这句话,演讲不就是见人说人话,见鬼说鬼话,现场活跃气氛,再来大量的掌声呗。如果那真是他内心的表达,他就不要在事态扩大的时候在网上进行辟谣,不承认自己说过这些话,而且还说自己的演讲内容是不允许外传的。他既然觉得他的说法很好,他就应该直接承认而且还应该把“将英语踢出高考”、“取肖英语的主科地位”作为议题在各级会议上进行提交、呼吁,这样才对将英语踢出高考,将英语降为副科起到真正的作用,而不是在某个场合为了赢得掌声说出这样的话。
那些说英语耽搁了很多学习时间的人,你敢说你的其他学科就学得很好吗?你立马能说出sincos是什么吗?你立马能说出羟基羧基是什么吗?你知道冯友兰是谁吗?你知道“磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好”的出处吗?这些我都知道,但是,我在生活上真的用不上他们。
那些说英语需要背单词、背课文、练听力、刷语法题、刷阅读耗费大量的时间的人,你敢说其他的科目就不用干这些了吗?语文的生字生词需不需要背?古诗文需不需要背?必背的课文需不需要背?化学的元素周期表需不需要背?物理的原理需不需要背?数学的公式需不需要背?哪怕是政治,还有时事政治需要背呀。
刷题?相信对大多数学生而言,没有哪个学科不刷题就能考上很好的成绩。只不过锅都被英语背了。
至于说学英语耗费了大量的金钱,那更是一件可笑的事。我孩子小的时候,院子里有一个同龄的小伙伴,连颜色都还分不清,他的妈妈就把他送去学英语了,造成的结果就是红色怎么说知道,但什么是红色不知道。还有一个孩子也是两岁就送去学英语了,到5岁的时候啥都忘了,问他姐姐妹妹怎么说,就在楼道里跳,很欢快的说怎么说要怎么说?这样的钱花费了能怪英语吗?
如果中国还想继续与世界沟通,还想继续快速发展,英语在未来很长的时间里还真的必不可少。与其成天在那里说不学英语降低英语的地位,还不如自己好好学,或者让孩子好好学。即便是应试,也就把它当做应试的工具嘛。
2. 高一学生要怎样才能提高成绩?
很高兴回答这个问题:高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?
高一新生才进入高中学习有一个适应阶段,新的环境,新的人员和学习中的新内容。高中比初中又上了一个台阶,学习内容更深入。期中考试总分1050分,考了585分。每门至少在一半以上,成绩还可以,有大的提升空间。
首先学生要学会时间管理。定好学习目标,合理安排每天的学习任务。把计划写下来,如果是走读的话,父母就要做好监督检查工作。如果是住校,学生自己要做好检查工作,保证按计划完成学习内容。
其次在课堂上要积极听课,保证学好学懂。课堂学习非常重要,课前做好预习,课后要复习。课堂上认真听懂,非常重要。要做好笔记,掌握重难点。课下再多做练习,归纳总结,最好能举一反三。当时课上就学会比课后再去掌握要容易的多。
最后要找到适合自己的学习方法。每门课程,都有它的特点和方法,要区别对待。找到最适合自己的,学懂学透。学习方法很重要,不然会事倍功半,抓住基础和重难点。善用错题本,针对自己易错的地方,多复习和练习。
总之,要有适合自己的学习方法,有时间计划,高效学习。同时注意劳逸结合,学习45分钟,休息10分钟。也要每天保证30分钟左右的体育锻炼时间。能够增强体质,分散注意力,同时提高学习的专注度。
家长要:一、多关心,鼓励孩子,相信孩子,给予积极地、正面的引导。给孩子信心很重要,要让孩子充满信心,首先父母就要对孩子有信心。有信心才能赢,没信心一定会输。
二、在生活上多关心孩子,沟通交流,多给孩子做些营养均衡的菜和水果。让孩子学习上没有后顾之忧。信任和尊重孩子。家长的尊重和信任,是孩子学习进步的必备条件。只有父母肯定的孩子,才能放心去好好努力,专注学习。
三、要了解孩子内心真正的想法,及时沟通。为他们答疑解惑,给予精神上的支持。做孩子值得信任的人。希望我的回答,能对你有用。
我是@穆瓣草籽 教育领域创作者,欢迎关注我,一起探讨教育问题,分享最新教育资讯。
3. 有什么能让你愧疚一生的事?
这些年一直让我愧疚的是事不止一个,但是市场让我梦里出现的就是高考的情景。因为好看没有看考到好的大学,所以最后选择放弃上大学,步入社会工作,步入社会的前几年,我还没有那么大的感触,只是有时候工作太累了(没有学历只能干体力活),后悔当初没有好好读书,到后来成家年过30后,我发现我看待事物好像发生了变化,不再看的是表面的呈现,反而会看到事物背后的一些奥秘。我刚出社会时是进了工厂当印刷工学徒,好开始一个月就500块钱,算上加班费就800左右,然后扣除伙食费到手就500多点,那时候工作真累,要上夜班,通宵的上夜班,每天也是宿舍,生产线,饭堂三点一线,跟上高中时的宿舍,课室,饭堂一样非常相似,在工厂干了2年最高工资时1800,这两年里没有向家里交过一分钱,过年时还要妈妈给钱买新鞋新衣服,可能那时候年轻吧,没有什么愧疚感,现在我也当爸爸了,回想起以前的我,真是愧疚啊!
我上小学成绩还算不错,在农村上的小学,初中到城里上,初一时因为没有什么认识的人,每天就学习,打球,宿舍,成绩在班里也算中上,记得到了初二的第二个学期,哪时候因为周六上午要补课,所以基本一个月才回一次家,周日在学校也没几个人,就跟着城里的同学到街上闲逛,后来就接触到可以说改变我人生的一样东系,游戏机!80后的男孩应该对拳王系列游戏很了解,记得那时候是1999年,拳王游戏已经出了有几个版本了,就是这样我整个初二下学期的周日基本都在游戏室里度过的,那时候偶尔回一次家,妈妈还觉得我上学辛苦,现在回想起来真的愧疚啊。
人最怕的就是有了坏习惯,习惯形成了不是短时间能改变的。就这样初三的一年就像白纸一样过去了,现在回想起来初三基本没有什么印象了,中考自然就是考不好了,最好勉强上了城里排名最后的高中。
高中三年我也没有反省反省自己,我也不想多回忆了,高考自然也差强人意。最后录取的是一个大专b线的学校。后来就出现了前文说的情况了。我记得高考后我跟着爸爸妈妈去卖过一次荔枝(那时候家里种了不少荔枝,是家里的重要经济来源),卖荔枝要凌晨3点就要出门,去到批发市场就4点左右,因为超过6点基本就没什么人要了,那时候的我就站在爸爸妈妈的后面,害羞,觉得丢人现眼,我还很清楚当时妈妈看到我一副不情愿的样子,还安慰我说:下次不用你来了,是不是很困啊?每当我现在想起那个情景是,眼泪就在眼里打转,我太愧疚了,现在的我才知道爸爸妈妈那时候的不容易。
出来工作几年时间,还会和爸爸妈妈顶嘴,现在的我不会这样做了,我只想她们能开心,健康。我常常会浮现一个情景,如果我到时好好读书,考上一个好的大学,我地生活会不会从此改变了,我现在才领悟到读书改变人生的道理,特别对于不同人来说。现在的我还会经常做梦梦到高考,然后咋醒,这可能会伴随我的一生,我只有用我现在的成长于成熟,领悟人生,努力工作,孝顺父母,爱家人,来弥补这一个让我愧疚一生的事了。
4. 校长下学期要求老师们备课要一课一案?
一课一案,而且要求详案,这是必须的。这是基本要求,是刚性要求,教案要求明确重点、难点,甚至还要考虑到出现的疑点,有的学校还要求写上教学后记,亦称教学反馈(反思),这教学反馈主要就是记录课堂存在的疑点,为制订下一节课的教案提供依据之一,作为难点加以突出强调。
这样的教案编制已经是比较复杂的了,比较细化的了,耗时很多,一般的一节语文课教案(无论初中或者高中)没有两三个小时完成不了,如果是篇新课文,耗时恐怕还要更多。
这位校长提出的在一课一案的基础上还要有一生一案的教案记载,可能是基于因材施教的教学原则提出来的,从理论上是说得通的,也是必须的,这样就不会使任何一个学生调队而成为差生,设想很完美,事实却非常骨感,如果为每一个学生都写一份教案那就是每一节课都得写出一篇中长篇小说了,显然是天方夜谭,这种教求是实足的教条主义,形式主义做法,这位校长提出这样的要求说明了一个严肃的问题,外行冒充内行,外行领导内行,教条主义和形式主义作怪,标新立异思想作怪,对教师没有人性味,毫无人文关怀,视教师为工作机器,让此等人做校长不坏事业才怪。
那么一生一案有没有可取之处呢?有。但那并不是要求每一节课都要为每一个学生备写一份教案,而应该是有预案在心里,这个心里预案就是对所教学生的全面的基本了解,基于这个全面了解来制定最切实可行的教案,实施课堂教学,在实施教案过程中时时掌握住学生的课堂反应,照顾到尽可能多的学生,对于个别掉队的学生要在课后加强补救措施。我想这应该才是一生一案的课堂教案核心所在吧,这个一生一案有的真应该成为每一个学生在任课老师的整个教学期(年)甚至整个带班过程中(姑且称为一生)的教案。
如果这样去理解一生一案,按照这个要求去制定教案就是可行的,也应该是必须的。
我说的可能不中听,有点“站着说话不腰疼”的嫌疑,切望各位老师见谅!
5. 你读过哪些让你觉得值得收藏反复阅读的书?
首推《道德经》!《道德经》是一个智慧宝库,你取什么就能找到什么。《道德经》是万经之王,是目前中国在世界上被翻译语言种类最多的书!中国文化主要由儒家,道家,释家三大学说互相印证,互相交融。如果说儒家说的是人与社会的关系,佛家说的是人与精神上的关系,那么道德经说的就是人与自然的关系。我当然也认为社会和精神都是自然的一部分!
(道可道,非常道)!能说的出的道理都不是永恒不变的道理!时时刻刻提醒人们,别认死理,多角度多元化看待事物,要对事物保持怀疑对立的角度全方位观察。这样才能看清本质。比方有人说,坚持就是胜利是真理,看似很对。可是在错误的方向你表现出了坚强那就是固执。只能越错越远,这时候放弃才是真理!
读懂道德经数遍也只是刚刚开始,还要慢慢的悟!比方说家长读道德经会悟出教育孩子首先要教育自己,也就是(处无为之事行不言之教),立身行事给孩子树立榜样!当然,这句话还有更深层次的解读。
想找成功之道吗?道德经里有!(慎终如始则无败事),也就是不忘初心方得始终!
学习之道也有,比如(九尺之台起于累土,合抱之木生于毫末)!学习只不过就是坚持积累的过程!
生活上遇到挫折则么办?(祸兮福之所倚,福兮祸之所伏)。塞翁失马啊,要正确面对人生起起落落!
拼搏的年轻人更要有无为的心态,在孜孜不倦的努力中不贪欲,不奢望,不强作妄为召开祸事!
看待事物要(常无欲以观其妙,常有欲以观其徼)。我们带着目的去做事想事,只能看到事情的表面,只有用平常心才能有更深层次的的挖掘!
读了《道德经》你会发现,书中的一句话都有宏伟的广泛性,能用在不同的地方有不同的理解,而且还都是不可辩驳的真理!这才是我崇拜道德经的原因。我可以说,你人生遇到各种难题,包括内心的迷茫,精神上的困惑,《道德经》里都有解答!关键是你得悟!
6. 你青春里的故事是什么样的?
我与共和国同龄,出身带个富字,在那个越穷越光荣的年代,我的青春是苦涩的。
1966年中学毕业,砸碎考试制度,红卫兵在学校打着造反大旗斗校长斗老师,我知道自己富贵出身,没必要在学校耗费青春,回生产队干活吧。
我爱学习,成绩一直优秀,在生产队就算是有文化的人。每个队都办毛泽东思想大学校,需要写写画画,我也不擅长,来十几个知青都只读到初一更不行,只好安排我做这件事。我是贪黑起早照猫画虎边学边写画,每天就我自己在队所大房子里不休息,干了将近一个月总算完成了,评价还挺好的。
以后为记工员画一开纸记工上墙的大报单。生产队写个材料早请示晚汇报等。生产队有300多亩水田,我领着生产队会计出纳全部丈量,他俩听我的,我说割补法近似图形丈量,由我制图有难度,最后图纸画出来,弯弯曲曲大小不等一百多个稻田池子,标明亩数一看就明白。插秧薅稻子割稻子在队所打开图就分好地块,偷摸包工。
1974年至1976年,连续三年学大寨修梯田,全公社集中没秋收完就修梯田,我是全大队的施工员,策划设计丈量检查。刚开始是知青的大队团书记当报导员,她写不出报道,只好由我兼这个工作。就连我们大队评为先进发言稿也是我写的,经常贪黑起早努力干好。
在平时劳动,好活俏活没自己的份,都是苦活累活。三九严寒后半夜用马拉石头磙子打场给谷子脱粒,零下三十多度,在打谷场帽子都是白霜,鞋都冻僵硬,那是一个冷字了得,不怕冷没啥。感到心冷的是专门安排富贵出身及子弟后半夜干活,我们六、七个人清一色富贵。我们那生产队长好干,有苦活累活找富贵人啊,保证干好。
出民工修大中型水库,那活又苦又累,还远在百里之外,那时候哪有客运车啊,来回都步行。挑土篮子流大汗,一天得拼力完成土方任务。住简陋工棚子,吃高米饭白菜萝卜汤。哪有人愿意干呢?那几年我三次外出修水库挑土篮,犯胃疼病也得坚持,谁来换你呀?若干年后,镇教育办组织各校领导到一个大水库旅游,我给同行们讲,哪是我住过的工棚,哪里挑土方,大坝那处是我铺的护坡石,挺感慨的
因为自己出身富字,大寨评工时主要讲政治,干累活挣工分少;义务工比别人扣得多;有一年分粮贫下中农分细粮,富字号分粗粮。
因出身富字,自觉自卑,从来都是吃苦耐劳。那年粮库向生产队要几名到搬运队扛麻袋,往生产队交钱算队里副业收入,生产队合适,自己挣工分,就是每天有几角钱的补助费。自愿报名别人都不能吃苦,就我们三个富字去粮库扛麻袋,真累啊,为了几角补助费,咬牙坚持。干了不到两个月,那天队长来粮库,让我们三个明天就回队!原来那几个在生产队挑好活干不能吃苦的羡慕嫉妒恨,钱都让富字挣去了!这明明是为集体增加副业收入,这明明是你们不想干干不了,着明明是出大力流大汗扛大麻袋(170,180.斤),靠自己卖苦力挣几角补助费都不让。那招工推荐上学没我的份,那队里财会等没我的份,那肯定能干好的民办没我的份,我都想,谁让咱是富字?可这卖命扛麻袋也不让干!自己好心酸,晚上在小院里潸然泪下。
这就是我三十岁之前灰暗的苦涩的,不敢有理想有奢望,思想已被禁锢僵化的青春。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。1978年,我的命运与国家的命运改变了,今日立春,春风送暖,感恩社会。
7. 有一位教师在私立学校干了两年?
我们县里为支持私立学校的发展,给私立学校特权,可以聘用公办老师到私立学校任教,期限是五年,五年后,公办老师必须回原学校。
我校有一位老师就通过这样的政策去了私立学校,去年任教期限满五年了,又回来了。他和我们谈起私立学校任教经历时,总会说到两个词:拼命,充实。
一、拼命在私立学校任教,工作任务是非常重的,两个班的语文,加一个班的班主任,一周课时量含早晚班,一共34节。
去私立学校之前,他教一个班的语文,不做班主任,一周17节课,相比之下,工作真的轻松很多。
为什么上这么课没有怨言?因为私立学校薪酬与课时量直接挂钩,课时多,课时津贴就多,所以,私立学校老师都在抢课上。
私立学校在管理上,更加严格,请假都要扣钱,而且是以教学成绩说话,教得好,学生成绩好,工资自然高。
他有一年骑摩托车上班,途中与人相撞,鼻梁骨折了,但他没请一天假,在医院简单包扎后,就上课去了。
这要是在公办学校,没有一个月的假,那是不会去上班的,毕竟出了车祸,也受了伤,上报到教育局,也是会批假的。
他说,那时候,自己就是个拼命三郞,没办法,不拼,在私立学校真的生存不下去。
二、充实拼命的工作,自然会有收获,他的收获是两个字:充实。
相比公办学校的自由与散漫,在私立学校任教,可就紧张的多了。这位同事任教的私立学校实行的是末位淘汰制,竞争是很激烈的。
所以,必须让自己成长起来,优秀起来,才不至于被淘汰。在私立任教的五年中,这位同事确实变优秀了,学校的教研活动中,他的发言总是很精彩,总能说到点子上,让人心悦诚服。
之所以有这样的变化,就因为私立学校非常重视老师的成长,教研、培训都是实打实的搞,而且频率非常高,基本上每个星期都有。
考试时,要求老师与学生同考,试卷同改,也公布成绩,如果比学生考得差,那是要受批评和扣资金的。
当然,在私立学校的这五年,他还收获了不菲的薪酬,私立学校给他的工资福利是,除了财政发的工资之外,还另外进行1:1的配套,而且教得好,还有年终奖金。
这样的激励也难怪私立学校的老师会那么拼命。总的来说,私立学校管理靠的是有些不近人情的制度,和优厚的工资薪酬,体现的是多劳多得,优劳多得,相对而言,是比较公平的,但不可否认,私立学校的管理也有一定的剥削性,晚上开会,问卷,培训是常有的事,毕竟老板办私立学校是以营利为目的的。
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