八年级语文教学工作总结(你的孩子写作业用看着吗)
资讯
2023-11-24
137
1. 八年级语文教学工作总结,你的孩子写作业用看着吗?
每个家庭的情况不一样,有的家长喜欢盯着孩子写作业。
一旦发现孩子有写错的,或者是涂抹黑疙瘩之类的,就想给孩子指点一下,尤其是发现特别简单的,然后孩子做错的,激动一点的家长可能就动手了。
随着孩子年龄逐渐增长,其实很多孩子不愿意父母在跟前看着他自己写作业。
尤其是写作文,写日记这种作业,比较私密,孩子可能更加不愿意父母来看自己的作业。
很多父母陪着孩子写作业,一方面是为了增加跟孩子之间的沟通,再者就是想要通过这种途径敦促孩子学习,确实有些孩子年纪特别小的时候,没有自觉性,所以不少父母一般都是坐在跟前一边教,一边督促着写。
但是据我所知,我的学生大部分都是自己在家里面写作业,父母就不在跟前看着。
但是这种做法有利有弊,其实初高中阶段的孩子也有一部分是不自觉的,如果你给他一个手机,那他可能就是玩手机去了。
曾经就是有一个孩子,他妈妈来跟我说,孩子每天晚上都拿手机搜题,然后趴在床上写,要写到晚上12:00,我觉得特别好奇搜题难道不应该更快吗?为什么会搜着还写到晚上12点?
那就证明这个期间肯定是去玩手机去了。
小孩子父母在旁边陪伴是有必要的,对于大学的孩子,父母可以不在旁边盯着孩子写作业,但是也可以坐在旁边看书,在我看来,其实这是一个有效的陪伴,类似于一个同甘共苦的过程。
学习很难,这也是事实。有人在旁边陪着一起读,其实心理上多少有些慰藉,学校里大家都在一起学习,同甘共苦也有了陪伴,心里也有慰藉,所以大家比较有动力,回到家如果父母玩手机孩子学习,这在孩子看来可能是不太公平的。
所以说如果父母的那一本书,与孩子同在一个房间坐下来看书,而不是盯着孩子的作业本儿,这种陪伴是有意义的。
2. 可是硬着头皮读完感觉也没很糟?
创作的激情与严谨
感谢平台邀请回答这个问题。
首先,我们来拆解分析一下这个问题:“自己文章不想读二遍,可是硬着头皮读完感觉也没很糟,是啥原因”。
“自己的文章”系指作者原创的作品,是作者有感而发,继而搜肠刮肚、精雕细刻不断完善后的成品,一定不是抄袭拼凑的敷衍,否则作者不会如此在意。“硬着头皮读完”可见 作者对作品还是不甚满意的,如果作品达到了作者当初预设的理想程度,也不会这么纠结了。透过作者这一细微的心态也可以看出,作者辛勤创作时痛苦的心路历程。重新读一遍自己的作品, 再次回味一遍当时的苦涩,确实需要硬着头皮。“自己的文章不想读二遍”,是作者不想再去回味创作时的煎熬与寂寞。我想说的是,这就是创作,创作过程历来如此。写一篇文章如此,画家画一幅新画、设计师新创一款服装样式、木匠打造一种新的家具风格同样如此。虽然作品的表现形式不一而同,但创作时的崎岖困难却都是一样的。这是创作的必经之路,因为我们大多数人是凡人而不是天才。我们没有李白斗酒诗百篇的飘逸才情,也没有穿越古今的天赋灵动,只有脚踏实地的去为“推”还是“敲”而拈断数根须。《雍正王朝》的作者二月河先生,历经十年笔耕,查阅考究一百多部典籍终成巨作。完成的当天,先生把誊写完成后的原稿一股脑扔出窗外,再没回头看一眼。其中的滋味,只有相同经历的人才能体会。
笔者是一名影视剪辑领域的从业者。虽然很少爬格子码字,但经常要熬夜找素材、剪辑、调色,处理特效,有时需要一帧一帧地拼接(一秒画面约24-30帧)。时常为最终的作品不能完全表达意愿而苦恼,反复地调整撤销重做。
作品完成了,总是会有遗憾或需改进的地方。但是走心的作品,一定是我们想要发出我们自己的声音,想表达我们自己的态度,是有感而发。所以再次看起来也就没有那么丑陋了。
粗浅的见解,看官莫要见笑,领会精神就好。如能点赞关注小小地鼓励一下,将我一壶老酒下肚,沧海一笑跨马提剑斩酋首。
3. 写字好看有用吗?
我可以正大光明地告诉你:绝对有用!理由如下:
(一)高中入学,报到填登记表,班主任老师看每个人的签字!排队挨个进行,临到我,刷刷点点,一挥而就,上课老师说:班干部任命分工xxx同学(我)任板报组组长!高中三年我一次卫生大扫除也没参加过,每逢周五其他同学挥汗打扫卫生的时候,我悠哉悠哉地带领两个同学出我们的黑板报!
(二)二十三岁进厂当工人,厂长对我们新入职的三个小伙子说,每一写一篇关于企业改革发展的材料,我又是第一个交了卷,有理有据,论证严谨,加上字迹隽秀洒脱!车间学徒期满后很快被调到办公室从事文字工作,放下了扳手脱离了车间的体力活,拿起了笔为企业发展描绘着蓝图,使一个镇办小厂成为全市一级企业,这里边有我的功劳!
(三)二十年前,由于自己喜欢舞文弄墨,时常在市县媒体发表宣传稿件,加上自己那一笔在当地还算有点名气的豪染,被当地党委政府相中,于是走出企业坐在了党委办公室当起了专职秘书,每天与字和纸打起交道!当时电脑还是个新鲜玩意,所有汇报总结信息简报都是手写,每个月别人两本稿纸用不完,党委书记指名给我五本!那一年年底被县委县政府评委先进个人!
(四)十七年前,由于文字材料成绩突出,被某上管单位相中,聘用到单位办公室工作,十年耕耘几百万字的文字材料磨砺了自己的笔也磨炼了自己的性格,最终为单位在全市乃至全省赢得了荣誉,单位一把手因此直接调到市主管单位当起了总经济师!这里边或多或少也有自己的成绩和奉献!
(五)三年前,我只身来到省会,效力某有限公司,依然没有脱离文字,工作日志、设备运行记录、公司考勤一个都不能少,又成为一个与文字打交道的人!
文字见证我的成长,文字记录我的人生,我与文字共存亡!
4. 让说话随时都能条理清晰?
谢邀!我觉得,提升逻辑思维和表达能力是一个持续的过程。很多朋友在面对这个问题的时候,都会建议对方“多读”、“多想”、“多看看别人的逻辑”……
其实,看懂别人的逻辑,跟自己掌握逻辑思维方式,完全是两码事。
这也是为什么,有的人读了大量的推理小说、他的逻辑表达能力依然很差。
接下来,我们简单聊三个话题:
1.如何快速掌握逻辑思维的要点?2.如何快速进行逻辑清晰的表达?3.如何慢慢提升自己的逻辑思维能力?我想说明的是:前两条可以速成,但第三条必须慢慢来。
如果你愿意接受这样的观点,我们就继续往下聊吧!
1.如何快速掌握逻辑思维的要点?你很可能也会遇到这样的情况:
过于复杂的概念,你难以理解、或者理解了也难以表达清楚;遇到复杂的事情,即使自己想清楚了、也很难讲出来;写作的时候,思路非常混乱,尤其是写长文,要么论证无力、要么自相矛盾……这时候,你只需要掌握“金字塔原理”,就能解决日常生活中、80%的逻辑表达问题。
简单来说,“金字塔原理”主要包括四个原则:
1)结论先行
一个秘书给自己的老板打电话说:“小李打电话说他不能参加下午三点的会议了,小王说他不介意晚一点开会,明天开也可以,但明天早上十点半之前不行,老赵说明天晚些时候才能从国外赶回来,会议室明天已经有人预定,但星期四还没有人预定,所以开会时间定在周四上午,您看行吗?”可以想象,老板在电话那头会有多抓狂?
如果秘书直接说:老板,我建议此次会议在周四上午开,您看成么?
这就是“结论先行”。
我们在做汇报的时候,一定要先说重点。
2)总结概括
还是用之前的例子来打比方。
秘书给老板打电话:“我建议此次会议在周四上午开,您看成么?”
这时候,老板肯定会问:“为什么选在周四?”
如果秘书再把那一段话原封不动地说给老板听,老板会不会抓狂?
我们不妨将那段话总结概括一下:“老板,我建议此次会议在周四上午开,您看成么?因为下午三点的会议,很多同事不能按时到场,并且会议室也有人预定了。我打听了一下,周四上午大家都有时间,而且会议室可以预定。”
这样一来,是不是就清晰多了?
3)演绎推理
这个原则比较好理解,看过《神探夏洛克》的朋友多少都知道一点“演绎法”吧!
简单来说,“演绎法”是由一个大前提和一个小前提,推导出一个结论的论述形式。
比如:
鸟会飞(大前提)——我是一只鸟(小前提)——因此我会飞(结论)狗喜欢吃骨头(大前提)——小黄是一条狗(小前提)——小黄喜欢吃骨头(结论)4)归纳推理
顾名思义,“归纳”就是将很多事物的共同点归类到一起、寻找共性。
比如:
上周一早上很堵车,上上周一也很堵车,上个月也是;并且公司有很多坐车上班的同事、都在星期一早上迟到……
那么,我们就可以归纳出结论:下周一早上肯定也会堵车,大家早点儿出门吧。
以上我们简单讲了四条“金字塔原理”的原则。
里面的内容其实还有很多,感兴趣可以自己去了解。
接下来我们聊聊第二个话题:
2.如何快速进行逻辑清晰的表达?分享5条小技巧,你可以快速掌握、现学现用——
1)掌握说话的节奏
说话不要太快,会来不及思考;也不要说的太慢,不然会显得你很拖沓。
正常的语速,一般保持在一分钟220字左右,大家不妨多看看综艺节目、听听那些专业主持人的吐字和发音与节奏,慢慢学习。
2)表达要走心、带有情感
没人喜欢冷冰冰的大道理。如果你用“拉家常”的语气跟别人聊天,就比较容易拉近彼此的距离。
多讲自身的经历,多找有共鸣性的话题。和对方建立信任、博得对方好感之后,你还愁不懂得如何表达吗?
3)简洁明快,不拖泥带水
一般会用到“逻辑”的地方,都是比较正式的场合。这时候,说话要简洁明快,不浪费别人的时间。
尤其是在工作汇报中,要多强调结果,语言精练人就显得干练。
4)幽默是最高的智慧
适度展现自己的幽默感,不仅能化解尴尬的气氛、还能显示出自己对场面的掌控感。
你可以准备点儿搞笑的段子,但不要随便拿别人开玩笑,宁可自嘲。
5)别跟女朋友讲“逻辑”
你懂的。
最后,我想跟你分享的重点是:
3.如何慢慢提升自己的逻辑思维能力?之前分享的内容,都是帮助你快速掌握“逻辑表达”的技巧。
技巧之所以好掌握,在于它们简单、明了,但无法帮助你在复杂的环境中、应变自如。
如何真正掌握“逻辑思考力”呢?
以下6本书,推荐给你:
1、《金字塔原理》学会了金字塔原理的思维方式,几乎在工作、生活中的所有场景都可以应用上。
2、《超越感觉:批判性思考指南》那么什么是推理?什么是好的推理?什么是真正的推理?批判性思考看这一本就够了!
3、《清醒思考的艺术》如果说成功者与失败者之间的差距在于思维方式,那么,熟知了思考方式的隐形陷阱,人们就会犯错更少,从而离成功更近。
4、《简单的逻辑学》贴近生活、通俗易懂、妙趣横生的语言娓娓道来。
5、《我们如何思维》作者运用大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思维时的不同过程。
这本书需要反复读,每次都会有不同的收获。
6、《系统之美》思维简单的人,往往只见树木不见森林,也就是说只能看到事物的细枝末节,很难还原由细枝末节反映出来的本质问题。
这本书可以教你如何应对复杂性问题,透过现象看到本质。
如果你想真正成为一个富有“逻辑思考力”的人,请打消“速成”的想法,一步一个脚印地走吧!
5. 试用期的教师年度考核个人总结怎么写?
强调教育与管理工作的重要性。
没有范文。
以下供参考,
主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点:
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的...
1、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5。
以下供参考。总结的目的就是要肯定成绩:分析问题,有的比较简单。
所以应该写好几点。、概括,缺点基本不缩小,总体评价,表现在哪些方面。成绩有哪些;缺点有多少。,都应写清楚。,
主要写一下主要的工作内容。为了便于今后工作,如何努力工作。,表现在哪些方面。
总结的注意事项,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向,即事前准备工作以下供你参考,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价。。
2.条理要清楚、你如何用心工作,也要写一些有难度的问题:分析成绩缺憾、经验等,有多大,有次要的,哪些事情是你动脑子去解决的,总括全文。总结是应用写作的一种、详略之分。
总结的基本格式:
1。语句通顺,找出缺点,取得的成绩,你如何通过努力解决了
4,有的比较详细。。
结尾。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述。你分内的事情都要有所准备。总结中的问题要有主次。
3。就算没什么、总分析,体现你的工作价值所在、具体你做了什么事
3:
总结:
1.一定要实事求是、上级喜欢主动工作的人。这是总结的主要内容:概述情况。
主体,是怎样取得的,容易理解,成绩基本不夸大,是怎样产生的。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献、标题
2;提纲挈领,必须对以前的工作经验和教训进行分析,明确方向、研究、不足强调教育与管理工作的重要性。
没有范文,写作时要突出重点。
2.成绩和缺点。有重要的。这是分析,总结经验教训、落款
署名与日期、你对岗位和工作上的认识2,是对已经做过的工作进行理性的思考、得出教训的基础、正文
开头。
3.经验和教训,分析成绩,并形成理论知识。
3.要详略适宜
6. 为什么学不好语文?
语文知识包括的知识太广了!几乎什么知识都包含在内,小到生活趣事,大到国家政冶国策,人际交往,国策家训,名人名言,知识百科,自然万象,历史地理等等都离不开语文知识,所以要想学好语文并不容易,需要日积月累的知识做铺垫。
关于怎样学好语文我总结了下面几点供友友们共同参与讨论,共同学习。
古人云:写尽八缸水,池塘染墨黑。博采众家长,使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功的方法之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书
这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词,在阅读理解方面有独特的见解,在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广,一点也不比大人逊色。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径
可以多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文集》《读者》《人民文学》《诗刊》等对培养这些能力和素养都很有帮助。
这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定要读名著,读经典作品,培养孩子阅读经典与名著的习惯,阅读习惯要从小引导,循序渐进。
不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。
背诵
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一,小学毕业的孩子如果能背诵100首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),100多条古今中外格言警句。那么,他的语文基本功就有些本钱了。
如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
如果不能在孩子们擅长阅读背诵的时期引导他们走向阅读,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。
写日记
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。
内容也不拘格,什么都可以写,想象的、现实的、国内的、国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。
但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。
只要老师与家长引导得当,一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。
开拓眼界
要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……
让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨、美与丑。
写作
作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:
能说出来就能写出来
我手写我口,我口表我心,引导孩子拿起笔,鼓励她写,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这也许是写作的秘诀吧。
让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。
从模仿中来
人类能借助模仿飞快地学习。特别是孩子,他们非常善于在模仿中学习,如果不许模仿,他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹,可以以记结构为主,犹如偷学了几招花拳绣腿,当然,临摹“结构”学的是招式,偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”,学的是配方,偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”,学的是精髓,偷的是高级功法。
在模仿中要有创新,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,并不困难,只要对生活的态度不粉饰、不矫情,坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活,特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活,就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写,往复运动,盘旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以带动对生活的构思和表达。
多写多练,多改
巴金说:“只有写,才能写出好文章。”鲁迅说:“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤,并且非常重要。文学巨匠列夫·托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
给孩子展示和被认可的机会
宏湖是北京某报社的一位编辑,他向邻居高二学生吴菲约稿,没想到吴菲“作文在班里较差”,但是因为稿源奇缺,他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”,文章登出来了,稿费也同时算出来,1600字的文章共得25元稿费。
他想不管吴菲文章写得好赖,毕竟耗时三天啊,25元稿费确实太少了,就自己又贴上15元,凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后,吴菲就像一个上了发条的机器,拼命写稿,不但是一个优秀小作者,而且在2002年的高考中,以674分的总成绩考取了北京大学中文系。
孩子之所以不喜欢写作文,不是因为他写得不好,而是因为教育者缺少一颗宽容的心,缺少一颗发现优秀的心,缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文,而忽视了作文的学生。”
在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上,而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会,即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的,哪怕只是当众念一念。
给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文,从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感,很大部分是靠“发表”运转起来的。
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。
写作的秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动自己的事,写自己喜欢的事,写自己体验、尝试、实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言,多欣赏名篇,多做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点:观察,阅读,体验。
多观察生活,体验生活
概括起来说,要写好作文要做好以下四点:
行万里路,读万卷书
人生实践证明,会玩的人往往容易取得成功。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家,终生玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人,似乎个个都是旅行家,游山玩水,写出了精美的散文、游记。
所以,写好作文的第一秘诀——会玩。玩得丰富多彩一些,自然比闭门造车要好。
丰富自己的情感
立品同白玉,读书上青云。爱读书的孩子,没有坏孩子。所以,写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合,深度与广度相结合,变他人所知为自己所知,充实自己的头脑,丰富自己的情感。
激发创造的灵感
鲁迅先生说过:“一味只读,就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考,才会不断激发创作的灵感,使自己文思泉涌。所以,写好作文的密秘诀——会思。
表达自己的情感
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》,强调了多做文章的妙处:“多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相去远矣。”由此可见,多写,把生活中的点点滴滴记录下来,才能锻炼出良好的表达能力。
写好作文的最大秘诀——多写,写得多,自然熟能生巧,写出好文章。
行游的、玩耍的、阅读的、冥想的,如实地记录下来,真情地抒发,等等。
7. 如何评价魏书生和李镇西等教育思想?
毋容置疑,魏书生、李镇西是中国教育界几乎无人不知无人不晓的改革家。
如果在教师中做一个问卷调查,这两个人是谁,回答“知道”的,恐怕要比知道“你们教育厅长是谁的人”多得多。
先说魏书生。
魏书生是优秀教师。
魏书生是优秀班主任。
魏书生是教育改革家。
魏书生是劳动模范。
魏书生是十大杰出青年。……
每个人的心中都有自己理解的魏书生。
魏书生是榜样,是楷模,数以百万计的人对他高山仰止。
党和政府了魏书生很高的荣誉。他荣获了“中国十大杰出青年”、“全国优秀班主任”、“全国优秀教育工作者”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”等。时代需要有更多的魏书生,中国需要有更多的魏书生,各行各业都需要有更多的魏书生。
新时代呼唤千万个魏书生的出现。
因篇幅限制,先谈这一个。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 八年级语文教学工作总结,你的孩子写作业用看着吗?
每个家庭的情况不一样,有的家长喜欢盯着孩子写作业。
一旦发现孩子有写错的,或者是涂抹黑疙瘩之类的,就想给孩子指点一下,尤其是发现特别简单的,然后孩子做错的,激动一点的家长可能就动手了。
随着孩子年龄逐渐增长,其实很多孩子不愿意父母在跟前看着他自己写作业。
尤其是写作文,写日记这种作业,比较私密,孩子可能更加不愿意父母来看自己的作业。
很多父母陪着孩子写作业,一方面是为了增加跟孩子之间的沟通,再者就是想要通过这种途径敦促孩子学习,确实有些孩子年纪特别小的时候,没有自觉性,所以不少父母一般都是坐在跟前一边教,一边督促着写。
但是据我所知,我的学生大部分都是自己在家里面写作业,父母就不在跟前看着。
但是这种做法有利有弊,其实初高中阶段的孩子也有一部分是不自觉的,如果你给他一个手机,那他可能就是玩手机去了。
曾经就是有一个孩子,他妈妈来跟我说,孩子每天晚上都拿手机搜题,然后趴在床上写,要写到晚上12:00,我觉得特别好奇搜题难道不应该更快吗?为什么会搜着还写到晚上12点?
那就证明这个期间肯定是去玩手机去了。
小孩子父母在旁边陪伴是有必要的,对于大学的孩子,父母可以不在旁边盯着孩子写作业,但是也可以坐在旁边看书,在我看来,其实这是一个有效的陪伴,类似于一个同甘共苦的过程。
学习很难,这也是事实。有人在旁边陪着一起读,其实心理上多少有些慰藉,学校里大家都在一起学习,同甘共苦也有了陪伴,心里也有慰藉,所以大家比较有动力,回到家如果父母玩手机孩子学习,这在孩子看来可能是不太公平的。
所以说如果父母的那一本书,与孩子同在一个房间坐下来看书,而不是盯着孩子的作业本儿,这种陪伴是有意义的。
2. 可是硬着头皮读完感觉也没很糟?
创作的激情与严谨
感谢平台邀请回答这个问题。
首先,我们来拆解分析一下这个问题:“自己文章不想读二遍,可是硬着头皮读完感觉也没很糟,是啥原因”。
“自己的文章”系指作者原创的作品,是作者有感而发,继而搜肠刮肚、精雕细刻不断完善后的成品,一定不是抄袭拼凑的敷衍,否则作者不会如此在意。“硬着头皮读完”可见 作者对作品还是不甚满意的,如果作品达到了作者当初预设的理想程度,也不会这么纠结了。透过作者这一细微的心态也可以看出,作者辛勤创作时痛苦的心路历程。重新读一遍自己的作品, 再次回味一遍当时的苦涩,确实需要硬着头皮。“自己的文章不想读二遍”,是作者不想再去回味创作时的煎熬与寂寞。我想说的是,这就是创作,创作过程历来如此。写一篇文章如此,画家画一幅新画、设计师新创一款服装样式、木匠打造一种新的家具风格同样如此。虽然作品的表现形式不一而同,但创作时的崎岖困难却都是一样的。这是创作的必经之路,因为我们大多数人是凡人而不是天才。我们没有李白斗酒诗百篇的飘逸才情,也没有穿越古今的天赋灵动,只有脚踏实地的去为“推”还是“敲”而拈断数根须。《雍正王朝》的作者二月河先生,历经十年笔耕,查阅考究一百多部典籍终成巨作。完成的当天,先生把誊写完成后的原稿一股脑扔出窗外,再没回头看一眼。其中的滋味,只有相同经历的人才能体会。
笔者是一名影视剪辑领域的从业者。虽然很少爬格子码字,但经常要熬夜找素材、剪辑、调色,处理特效,有时需要一帧一帧地拼接(一秒画面约24-30帧)。时常为最终的作品不能完全表达意愿而苦恼,反复地调整撤销重做。
作品完成了,总是会有遗憾或需改进的地方。但是走心的作品,一定是我们想要发出我们自己的声音,想表达我们自己的态度,是有感而发。所以再次看起来也就没有那么丑陋了。
粗浅的见解,看官莫要见笑,领会精神就好。如能点赞关注小小地鼓励一下,将我一壶老酒下肚,沧海一笑跨马提剑斩酋首。
3. 写字好看有用吗?
我可以正大光明地告诉你:绝对有用!理由如下:
(一)高中入学,报到填登记表,班主任老师看每个人的签字!排队挨个进行,临到我,刷刷点点,一挥而就,上课老师说:班干部任命分工xxx同学(我)任板报组组长!高中三年我一次卫生大扫除也没参加过,每逢周五其他同学挥汗打扫卫生的时候,我悠哉悠哉地带领两个同学出我们的黑板报!
(二)二十三岁进厂当工人,厂长对我们新入职的三个小伙子说,每一写一篇关于企业改革发展的材料,我又是第一个交了卷,有理有据,论证严谨,加上字迹隽秀洒脱!车间学徒期满后很快被调到办公室从事文字工作,放下了扳手脱离了车间的体力活,拿起了笔为企业发展描绘着蓝图,使一个镇办小厂成为全市一级企业,这里边有我的功劳!
(三)二十年前,由于自己喜欢舞文弄墨,时常在市县媒体发表宣传稿件,加上自己那一笔在当地还算有点名气的豪染,被当地党委政府相中,于是走出企业坐在了党委办公室当起了专职秘书,每天与字和纸打起交道!当时电脑还是个新鲜玩意,所有汇报总结信息简报都是手写,每个月别人两本稿纸用不完,党委书记指名给我五本!那一年年底被县委县政府评委先进个人!
(四)十七年前,由于文字材料成绩突出,被某上管单位相中,聘用到单位办公室工作,十年耕耘几百万字的文字材料磨砺了自己的笔也磨炼了自己的性格,最终为单位在全市乃至全省赢得了荣誉,单位一把手因此直接调到市主管单位当起了总经济师!这里边或多或少也有自己的成绩和奉献!
(五)三年前,我只身来到省会,效力某有限公司,依然没有脱离文字,工作日志、设备运行记录、公司考勤一个都不能少,又成为一个与文字打交道的人!
文字见证我的成长,文字记录我的人生,我与文字共存亡!
4. 让说话随时都能条理清晰?
谢邀!我觉得,提升逻辑思维和表达能力是一个持续的过程。很多朋友在面对这个问题的时候,都会建议对方“多读”、“多想”、“多看看别人的逻辑”……
其实,看懂别人的逻辑,跟自己掌握逻辑思维方式,完全是两码事。
这也是为什么,有的人读了大量的推理小说、他的逻辑表达能力依然很差。
接下来,我们简单聊三个话题:
1.如何快速掌握逻辑思维的要点?2.如何快速进行逻辑清晰的表达?3.如何慢慢提升自己的逻辑思维能力?我想说明的是:前两条可以速成,但第三条必须慢慢来。
如果你愿意接受这样的观点,我们就继续往下聊吧!
1.如何快速掌握逻辑思维的要点?你很可能也会遇到这样的情况:
过于复杂的概念,你难以理解、或者理解了也难以表达清楚;遇到复杂的事情,即使自己想清楚了、也很难讲出来;写作的时候,思路非常混乱,尤其是写长文,要么论证无力、要么自相矛盾……这时候,你只需要掌握“金字塔原理”,就能解决日常生活中、80%的逻辑表达问题。
简单来说,“金字塔原理”主要包括四个原则:
1)结论先行
一个秘书给自己的老板打电话说:“小李打电话说他不能参加下午三点的会议了,小王说他不介意晚一点开会,明天开也可以,但明天早上十点半之前不行,老赵说明天晚些时候才能从国外赶回来,会议室明天已经有人预定,但星期四还没有人预定,所以开会时间定在周四上午,您看行吗?”可以想象,老板在电话那头会有多抓狂?
如果秘书直接说:老板,我建议此次会议在周四上午开,您看成么?
这就是“结论先行”。
我们在做汇报的时候,一定要先说重点。
2)总结概括
还是用之前的例子来打比方。
秘书给老板打电话:“我建议此次会议在周四上午开,您看成么?”
这时候,老板肯定会问:“为什么选在周四?”
如果秘书再把那一段话原封不动地说给老板听,老板会不会抓狂?
我们不妨将那段话总结概括一下:“老板,我建议此次会议在周四上午开,您看成么?因为下午三点的会议,很多同事不能按时到场,并且会议室也有人预定了。我打听了一下,周四上午大家都有时间,而且会议室可以预定。”
这样一来,是不是就清晰多了?
3)演绎推理
这个原则比较好理解,看过《神探夏洛克》的朋友多少都知道一点“演绎法”吧!
简单来说,“演绎法”是由一个大前提和一个小前提,推导出一个结论的论述形式。
比如:
鸟会飞(大前提)——我是一只鸟(小前提)——因此我会飞(结论)狗喜欢吃骨头(大前提)——小黄是一条狗(小前提)——小黄喜欢吃骨头(结论)4)归纳推理
顾名思义,“归纳”就是将很多事物的共同点归类到一起、寻找共性。
比如:
上周一早上很堵车,上上周一也很堵车,上个月也是;并且公司有很多坐车上班的同事、都在星期一早上迟到……
那么,我们就可以归纳出结论:下周一早上肯定也会堵车,大家早点儿出门吧。
以上我们简单讲了四条“金字塔原理”的原则。
里面的内容其实还有很多,感兴趣可以自己去了解。
接下来我们聊聊第二个话题:
2.如何快速进行逻辑清晰的表达?分享5条小技巧,你可以快速掌握、现学现用——
1)掌握说话的节奏
说话不要太快,会来不及思考;也不要说的太慢,不然会显得你很拖沓。
正常的语速,一般保持在一分钟220字左右,大家不妨多看看综艺节目、听听那些专业主持人的吐字和发音与节奏,慢慢学习。
2)表达要走心、带有情感
没人喜欢冷冰冰的大道理。如果你用“拉家常”的语气跟别人聊天,就比较容易拉近彼此的距离。
多讲自身的经历,多找有共鸣性的话题。和对方建立信任、博得对方好感之后,你还愁不懂得如何表达吗?
3)简洁明快,不拖泥带水
一般会用到“逻辑”的地方,都是比较正式的场合。这时候,说话要简洁明快,不浪费别人的时间。
尤其是在工作汇报中,要多强调结果,语言精练人就显得干练。
4)幽默是最高的智慧
适度展现自己的幽默感,不仅能化解尴尬的气氛、还能显示出自己对场面的掌控感。
你可以准备点儿搞笑的段子,但不要随便拿别人开玩笑,宁可自嘲。
5)别跟女朋友讲“逻辑”
你懂的。
最后,我想跟你分享的重点是:
3.如何慢慢提升自己的逻辑思维能力?之前分享的内容,都是帮助你快速掌握“逻辑表达”的技巧。
技巧之所以好掌握,在于它们简单、明了,但无法帮助你在复杂的环境中、应变自如。
如何真正掌握“逻辑思考力”呢?
以下6本书,推荐给你:
1、《金字塔原理》学会了金字塔原理的思维方式,几乎在工作、生活中的所有场景都可以应用上。
2、《超越感觉:批判性思考指南》那么什么是推理?什么是好的推理?什么是真正的推理?批判性思考看这一本就够了!
3、《清醒思考的艺术》如果说成功者与失败者之间的差距在于思维方式,那么,熟知了思考方式的隐形陷阱,人们就会犯错更少,从而离成功更近。
4、《简单的逻辑学》贴近生活、通俗易懂、妙趣横生的语言娓娓道来。
5、《我们如何思维》作者运用大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思维时的不同过程。
这本书需要反复读,每次都会有不同的收获。
6、《系统之美》思维简单的人,往往只见树木不见森林,也就是说只能看到事物的细枝末节,很难还原由细枝末节反映出来的本质问题。
这本书可以教你如何应对复杂性问题,透过现象看到本质。
如果你想真正成为一个富有“逻辑思考力”的人,请打消“速成”的想法,一步一个脚印地走吧!
5. 试用期的教师年度考核个人总结怎么写?
强调教育与管理工作的重要性。
没有范文。
以下供参考,
主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点:
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的...
1、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5。
以下供参考。总结的目的就是要肯定成绩:分析问题,有的比较简单。
所以应该写好几点。、概括,缺点基本不缩小,总体评价,表现在哪些方面。成绩有哪些;缺点有多少。,都应写清楚。,
主要写一下主要的工作内容。为了便于今后工作,如何努力工作。,表现在哪些方面。
总结的注意事项,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向,即事前准备工作以下供你参考,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价。。
2.条理要清楚、你如何用心工作,也要写一些有难度的问题:分析成绩缺憾、经验等,有多大,有次要的,哪些事情是你动脑子去解决的,总括全文。总结是应用写作的一种、详略之分。
总结的基本格式:
1。语句通顺,找出缺点,取得的成绩,你如何通过努力解决了
4,有的比较详细。。
结尾。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述。你分内的事情都要有所准备。总结中的问题要有主次。
3。就算没什么、总分析,体现你的工作价值所在、具体你做了什么事
3:
总结:
1.一定要实事求是、上级喜欢主动工作的人。这是总结的主要内容:概述情况。
主体,是怎样取得的,容易理解,成绩基本不夸大,是怎样产生的。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献、标题
2;提纲挈领,必须对以前的工作经验和教训进行分析,明确方向、研究、不足强调教育与管理工作的重要性。
没有范文,写作时要突出重点。
2.成绩和缺点。有重要的。这是分析,总结经验教训、落款
署名与日期、你对岗位和工作上的认识2,是对已经做过的工作进行理性的思考、得出教训的基础、正文
开头。
3.经验和教训,分析成绩,并形成理论知识。
3.要详略适宜
6. 为什么学不好语文?
语文知识包括的知识太广了!几乎什么知识都包含在内,小到生活趣事,大到国家政冶国策,人际交往,国策家训,名人名言,知识百科,自然万象,历史地理等等都离不开语文知识,所以要想学好语文并不容易,需要日积月累的知识做铺垫。
关于怎样学好语文我总结了下面几点供友友们共同参与讨论,共同学习。
古人云:写尽八缸水,池塘染墨黑。博采众家长,使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功的方法之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书
这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词,在阅读理解方面有独特的见解,在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广,一点也不比大人逊色。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径
可以多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文集》《读者》《人民文学》《诗刊》等对培养这些能力和素养都很有帮助。
这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定要读名著,读经典作品,培养孩子阅读经典与名著的习惯,阅读习惯要从小引导,循序渐进。
不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。
背诵
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一,小学毕业的孩子如果能背诵100首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),100多条古今中外格言警句。那么,他的语文基本功就有些本钱了。
如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
如果不能在孩子们擅长阅读背诵的时期引导他们走向阅读,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。
写日记
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。
内容也不拘格,什么都可以写,想象的、现实的、国内的、国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。
但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。
只要老师与家长引导得当,一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。
开拓眼界
要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……
让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨、美与丑。
写作
作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:
能说出来就能写出来
我手写我口,我口表我心,引导孩子拿起笔,鼓励她写,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这也许是写作的秘诀吧。
让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。
从模仿中来
人类能借助模仿飞快地学习。特别是孩子,他们非常善于在模仿中学习,如果不许模仿,他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹,可以以记结构为主,犹如偷学了几招花拳绣腿,当然,临摹“结构”学的是招式,偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”,学的是配方,偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”,学的是精髓,偷的是高级功法。
在模仿中要有创新,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,并不困难,只要对生活的态度不粉饰、不矫情,坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活,特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活,就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写,往复运动,盘旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以带动对生活的构思和表达。
多写多练,多改
巴金说:“只有写,才能写出好文章。”鲁迅说:“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤,并且非常重要。文学巨匠列夫·托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
给孩子展示和被认可的机会
宏湖是北京某报社的一位编辑,他向邻居高二学生吴菲约稿,没想到吴菲“作文在班里较差”,但是因为稿源奇缺,他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”,文章登出来了,稿费也同时算出来,1600字的文章共得25元稿费。
他想不管吴菲文章写得好赖,毕竟耗时三天啊,25元稿费确实太少了,就自己又贴上15元,凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后,吴菲就像一个上了发条的机器,拼命写稿,不但是一个优秀小作者,而且在2002年的高考中,以674分的总成绩考取了北京大学中文系。
孩子之所以不喜欢写作文,不是因为他写得不好,而是因为教育者缺少一颗宽容的心,缺少一颗发现优秀的心,缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文,而忽视了作文的学生。”
在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上,而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会,即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的,哪怕只是当众念一念。
给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文,从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感,很大部分是靠“发表”运转起来的。
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。
写作的秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动自己的事,写自己喜欢的事,写自己体验、尝试、实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言,多欣赏名篇,多做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点:观察,阅读,体验。
多观察生活,体验生活
概括起来说,要写好作文要做好以下四点:
行万里路,读万卷书
人生实践证明,会玩的人往往容易取得成功。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家,终生玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人,似乎个个都是旅行家,游山玩水,写出了精美的散文、游记。
所以,写好作文的第一秘诀——会玩。玩得丰富多彩一些,自然比闭门造车要好。
丰富自己的情感
立品同白玉,读书上青云。爱读书的孩子,没有坏孩子。所以,写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合,深度与广度相结合,变他人所知为自己所知,充实自己的头脑,丰富自己的情感。
激发创造的灵感
鲁迅先生说过:“一味只读,就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考,才会不断激发创作的灵感,使自己文思泉涌。所以,写好作文的密秘诀——会思。
表达自己的情感
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》,强调了多做文章的妙处:“多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相去远矣。”由此可见,多写,把生活中的点点滴滴记录下来,才能锻炼出良好的表达能力。
写好作文的最大秘诀——多写,写得多,自然熟能生巧,写出好文章。
行游的、玩耍的、阅读的、冥想的,如实地记录下来,真情地抒发,等等。
7. 如何评价魏书生和李镇西等教育思想?
毋容置疑,魏书生、李镇西是中国教育界几乎无人不知无人不晓的改革家。
如果在教师中做一个问卷调查,这两个人是谁,回答“知道”的,恐怕要比知道“你们教育厅长是谁的人”多得多。
先说魏书生。
魏书生是优秀教师。
魏书生是优秀班主任。
魏书生是教育改革家。
魏书生是劳动模范。
魏书生是十大杰出青年。……
每个人的心中都有自己理解的魏书生。
魏书生是榜样,是楷模,数以百万计的人对他高山仰止。
党和政府了魏书生很高的荣誉。他荣获了“中国十大杰出青年”、“全国优秀班主任”、“全国优秀教育工作者”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”等。时代需要有更多的魏书生,中国需要有更多的魏书生,各行各业都需要有更多的魏书生。
新时代呼唤千万个魏书生的出现。
因篇幅限制,先谈这一个。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!