五年级数学教学总结(五年级下册数学找次品归纳总结)
资讯
2024-02-04
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1. 五年级数学教学总结,五年级下册数学找次品归纳总结?
1. 了解次品的概念:次品是指在生产过程中出现的质量不合格的产品,它们与正品之间存在着一定的差异和缺陷。
2. 查找次品:在五年级下册数学教材中,可以查找一些次品,例如错题、漏题、计算错误、思维偏差等,可以在课堂上集中讨论和解决。
3. 归纳总结:将查找到的次品进行分类和总结,找出它们的共同点和特点,例如计算错误多发生在小数加减乘除、换算单位等方面;思维偏差多发生在应用题和综合题等方面。同时,分析产生次品的原因,例如注意力不集中、思维方式单一、运算方法不熟练等。
4. 制定改进措施:针对查找到的次品和分析产生次品的原因,制定相应的改进措施,例如多加练习、采用多种思维方式、强化基本功等,以提高数学学习质量和水平。
综上,通过找次品归纳总结,可以帮助学生了解自己的错误和不足,找出改进的方向和方法,提高数学学习的效率和成果。
2. 魔力数学读后感?
《生活中的魔法数学》这本书其实是很早就买了,但是一直处于烂尾1.0,烂尾2.0的发展过程中,通常都是想起来了看那么一两章,看着自己列出的长长的书单,突然想起来吴军博士的一句话:
成功,不在于做了多少件事,而是选择一件事,然后不离不弃。反过来说,如果没有想好如何收尾,便不要轻易开始。
这和我在多年前的工作笔记系列丛书的核心思想不谋而合。即来自《诗经》:“靡不有初,鲜克有终”。
于是乎,我拿出笔和笔记本,认真的从头开始看起来。这本书的副标题是“世界上最简单的心算法”,所以毫不避讳的说,这是一本相对冷门的书。即选择了心算这种看似已经无趣,过时的思维模式,无论是吃饭买单还是超市购物,面对常常的消费账单,我们早已经失去了心算的那份耐性。
我买这本书的时候,最初的动机是想成为那种掌握了秘籍,一鸣惊人,但是从认真看完本身的感受来说,显然是不成立的,而且值得一提的是,那些所谓的炫技和光亮,其实只是无数刻苦训练之后的一个缩影,所以不要幻想看完这本书就能够成为所谓的大师。
豆瓣中这本书的评分也是比较高的。
我来说说读书的一些感受吧。
首先这本书相对比较薄,如果从内容量来看,大约是200页,一共11章。对我来说,前4章的内容是需要重点掌握的,第5章~第8章的内容是一些补充技巧,相对来说应用场景没有那么频繁。第9章~第10章是进阶的内容,尤其是第10章,是从实用角度出发来延伸出一些有趣的问题。第11章是对于数学这本科学语言的小结。
通常我们会看到类似这样的苏算题目:
32*38,46*44,53*57,这种个位数相加和为10的两位数乘积,可以转换为一种看似取巧的方法 :
32*38=3*4*100+2*8=136
46*44=4*5*100+6*4=224
53*57=5*6*100+3*7=321
这种方式可以提高我们的兴趣,但是恰恰是我们需要静下心来理解的地方,因为不是表象那么简单。我们来循序渐进的做下解读,然后引出接近法这个看似神秘的解法。
首先引出的一个概念是补足数。假设725-468=725-(500-32)=225+32=257,如果要做心算其实还是有一定的难度的,尤其是十位数,个位数需要对齐的时候。
如果按照如下的思路 725-468=725-500+【补足数】=200+【补足数】就会简单多了。
补足数怎么来,即为68-25=43,这个是相对比较好算的,和100相减的绝对值是57,这个57就是所谓的补足数,所以答案就是200+57=257
接下来说下第3章的一个解题思路,如何计算两位数的平方,比如23*23,41*41.解题思路还是比较清晰简单的,我就拿41*41来举例,这个计算可以分为拆分为两个子云算。
1)41+1=42
2)41-1=40
所以答案就是40*42+1=1681
为什么是这个答案呢,可以从最朴素的数学公式来看。
(x+n)(x+n)=x*x+2xn+n*n 这个是很基本的。
可以进一步转化为:x(x+2n)+n*n
我们带入41这个数来匹配,即为 40*(40+2*1)+1*1=40*42+1=1681
我们把场景尽可能通用化,两位数乘积中有一个蛮有意思的乘积叫做友好乘积。比如23*9=108,43*7=301,直接看不出效果,我们给一个例子。43*21=43*7*3=301*3=903,这个时候友好乘积的作用就发挥出来了。
怎么计算一个数的立方,想想都脑壳疼,还是朴素的公式做下推导。
x*x*x=(x-n)*x*(x+n)+n*n*x
比如13的立方,就可以换算为10*13*16+3*3*13=2080+117=2197
有的同学可能会觉得13*16比较难计算,我们引出接近法。
(x+n)*(x+m)=x*x+(m+n)*x+m*n
所以看起来是一个很无聊的公式,但是带入具体的场景里面就生动了。
比如13*16=(10+3)*(10+6)=10*10+(3+6)*10+3*6=100+90=18=208
这些只是里面的一些很朴素的公式和计算方法。很可能在流连其中时忘记了自己的本心。
其中有几章是相对没有那么通用的,比如黑板验算的章节,通过单词记录数字的章节,我们可以选择更适合自己的方式。
一本书的要旨不是从头读到尾,而是选择更适合自己的学习方式。
限于篇幅,里面提供的内容和技巧非常多,个人建议是需要做一些笔记和练习来巩固的。
3. 五年级数学考试没考好反思怎么写?
五年级数学这次考试没考好。我们应该认真分析一下试卷,看看究竟是粗心扣的分,还是有的知识点还没有掌握扣的分。
计算题是不认真,没有认真检查,没有检验。
填空题有的是知识点掌握不牢,课下把它写在错题本上,学会后多练习,并且能举一反三。
应用题有类型还没掌握,课下虚心学习,学会写到错题本上,多练,下次争取取得好成绩
4. 思品考试的总结范文1000字孩子家长共同写?
按照老师的要求,公正客观地写出实际情况,以及自己的想法都可以。
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1. 五年级数学教学总结,五年级下册数学找次品归纳总结?
1. 了解次品的概念:次品是指在生产过程中出现的质量不合格的产品,它们与正品之间存在着一定的差异和缺陷。
2. 查找次品:在五年级下册数学教材中,可以查找一些次品,例如错题、漏题、计算错误、思维偏差等,可以在课堂上集中讨论和解决。
3. 归纳总结:将查找到的次品进行分类和总结,找出它们的共同点和特点,例如计算错误多发生在小数加减乘除、换算单位等方面;思维偏差多发生在应用题和综合题等方面。同时,分析产生次品的原因,例如注意力不集中、思维方式单一、运算方法不熟练等。
4. 制定改进措施:针对查找到的次品和分析产生次品的原因,制定相应的改进措施,例如多加练习、采用多种思维方式、强化基本功等,以提高数学学习质量和水平。
综上,通过找次品归纳总结,可以帮助学生了解自己的错误和不足,找出改进的方向和方法,提高数学学习的效率和成果。
2. 魔力数学读后感?
《生活中的魔法数学》这本书其实是很早就买了,但是一直处于烂尾1.0,烂尾2.0的发展过程中,通常都是想起来了看那么一两章,看着自己列出的长长的书单,突然想起来吴军博士的一句话:
成功,不在于做了多少件事,而是选择一件事,然后不离不弃。反过来说,如果没有想好如何收尾,便不要轻易开始。
这和我在多年前的工作笔记系列丛书的核心思想不谋而合。即来自《诗经》:“靡不有初,鲜克有终”。
于是乎,我拿出笔和笔记本,认真的从头开始看起来。这本书的副标题是“世界上最简单的心算法”,所以毫不避讳的说,这是一本相对冷门的书。即选择了心算这种看似已经无趣,过时的思维模式,无论是吃饭买单还是超市购物,面对常常的消费账单,我们早已经失去了心算的那份耐性。
我买这本书的时候,最初的动机是想成为那种掌握了秘籍,一鸣惊人,但是从认真看完本身的感受来说,显然是不成立的,而且值得一提的是,那些所谓的炫技和光亮,其实只是无数刻苦训练之后的一个缩影,所以不要幻想看完这本书就能够成为所谓的大师。
豆瓣中这本书的评分也是比较高的。
我来说说读书的一些感受吧。
首先这本书相对比较薄,如果从内容量来看,大约是200页,一共11章。对我来说,前4章的内容是需要重点掌握的,第5章~第8章的内容是一些补充技巧,相对来说应用场景没有那么频繁。第9章~第10章是进阶的内容,尤其是第10章,是从实用角度出发来延伸出一些有趣的问题。第11章是对于数学这本科学语言的小结。
通常我们会看到类似这样的苏算题目:
32*38,46*44,53*57,这种个位数相加和为10的两位数乘积,可以转换为一种看似取巧的方法 :
32*38=3*4*100+2*8=136
46*44=4*5*100+6*4=224
53*57=5*6*100+3*7=321
这种方式可以提高我们的兴趣,但是恰恰是我们需要静下心来理解的地方,因为不是表象那么简单。我们来循序渐进的做下解读,然后引出接近法这个看似神秘的解法。
首先引出的一个概念是补足数。假设725-468=725-(500-32)=225+32=257,如果要做心算其实还是有一定的难度的,尤其是十位数,个位数需要对齐的时候。
如果按照如下的思路 725-468=725-500+【补足数】=200+【补足数】就会简单多了。
补足数怎么来,即为68-25=43,这个是相对比较好算的,和100相减的绝对值是57,这个57就是所谓的补足数,所以答案就是200+57=257
接下来说下第3章的一个解题思路,如何计算两位数的平方,比如23*23,41*41.解题思路还是比较清晰简单的,我就拿41*41来举例,这个计算可以分为拆分为两个子云算。
1)41+1=42
2)41-1=40
所以答案就是40*42+1=1681
为什么是这个答案呢,可以从最朴素的数学公式来看。
(x+n)(x+n)=x*x+2xn+n*n 这个是很基本的。
可以进一步转化为:x(x+2n)+n*n
我们带入41这个数来匹配,即为 40*(40+2*1)+1*1=40*42+1=1681
我们把场景尽可能通用化,两位数乘积中有一个蛮有意思的乘积叫做友好乘积。比如23*9=108,43*7=301,直接看不出效果,我们给一个例子。43*21=43*7*3=301*3=903,这个时候友好乘积的作用就发挥出来了。
怎么计算一个数的立方,想想都脑壳疼,还是朴素的公式做下推导。
x*x*x=(x-n)*x*(x+n)+n*n*x
比如13的立方,就可以换算为10*13*16+3*3*13=2080+117=2197
有的同学可能会觉得13*16比较难计算,我们引出接近法。
(x+n)*(x+m)=x*x+(m+n)*x+m*n
所以看起来是一个很无聊的公式,但是带入具体的场景里面就生动了。
比如13*16=(10+3)*(10+6)=10*10+(3+6)*10+3*6=100+90=18=208
这些只是里面的一些很朴素的公式和计算方法。很可能在流连其中时忘记了自己的本心。
其中有几章是相对没有那么通用的,比如黑板验算的章节,通过单词记录数字的章节,我们可以选择更适合自己的方式。
一本书的要旨不是从头读到尾,而是选择更适合自己的学习方式。
限于篇幅,里面提供的内容和技巧非常多,个人建议是需要做一些笔记和练习来巩固的。
3. 五年级数学考试没考好反思怎么写?
五年级数学这次考试没考好。我们应该认真分析一下试卷,看看究竟是粗心扣的分,还是有的知识点还没有掌握扣的分。
计算题是不认真,没有认真检查,没有检验。
填空题有的是知识点掌握不牢,课下把它写在错题本上,学会后多练习,并且能举一反三。
应用题有类型还没掌握,课下虚心学习,学会写到错题本上,多练,下次争取取得好成绩
4. 思品考试的总结范文1000字孩子家长共同写?
按照老师的要求,公正客观地写出实际情况,以及自己的想法都可以。
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