山东经济管理干部学院教务处(看到一些学校糊弄式的跑操)
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2024-04-25
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1. 山东经济管理干部学院教务处,看到一些学校糊弄式的跑操?
我怎么读不懂你的意思呢?你题目说“糊弄式的跑操”,又说同学们跑得“整齐划一”,似乎有点前后矛盾?
认真看了才发现,你所说的“糊弄”,是说同学们在跑操前还在看书,似乎没有进入跑步的状态,等到领导一声令下,才整齐划一地放下课本齐刷刷跑起来。
这哪里有问题呢?说明同学们学习抓得紧,连跑操前整队集合的间隙都不放过,虽然不值得提倡,但是也没有什么问题呀,因为并没耽误跑操啊。
如果这是高中生,别担心,他们既没有耽误学习,又得到了应有的锻炼,能做到这样,已经够了,因为一是同学们知道学习时间紧,二是体育不是必考科目,达到锻炼目的就行。所以,这样二者兼顾,是没有任何问题的。况且,现在全民运动已经成为时尚(随处可见的广场舞、周末徒步群就是见证),同学们耳濡目染,也认识到了锻炼的意义。所以,即使跑操,也比我们当初上学的时候认真多了。
如果这是初中生,就值得思考一下了。虽然这种跑步不是糊弄,但是,假如只局限于跑操,还远远不够,因为初中体育是中考必考科目,每个学校都非常重视。
我们这里,中考体育分值为60分,比政治、历史、生物、地理分值都高。一般包括三项运动,每个项目20分。前些年是中长跑、立定跳远、实心球等三项,这几年把立定跳远换成了跳绳。
我们学校是走读式,所以没有早操时间,但是非常重视大课间,每天上下午各一次,每次30分钟。“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”是我们学校体育运动的宗旨。
课间操分年级进行。5分钟整队集合,5分钟解散,中间20分钟活动时间,一般分为两个时段,两项运动交替进行。
初一上期以体操和跑步为主,主要是学会、练习广播体操和韵律操,并利用跑步进行基本的体能训练。从初一下期开始,就将跑步、跳绳、投掷实心球三个项目按照不同年级不同时间每两项活动交替安排,比如,星期一、三、五初二跑步、跳绳,星期二、四跑步、投掷实心球。这样,每个年级每一周都能进行三个项目的训练。
是不是有点复杂?是不是觉得只有20分钟时间,换项目有点难度?其实,也不难,采用每个班固定区域的模式,不管是跑步还是投掷还是跳绳,都在本班区域内进行,学生根据安排,自己带上实心球或者跳绳,放在旁边,值周教师一声令下,全场交换运动项目。
这样的“跑操”,既提高了体育运动成绩,又真正锻炼了身体,是卓有成效的,绝对不是“糊弄式”!
不过,即使课间操组织安排得再好,也还远远不够。要让学生达到锻炼的目的,还有多种训练方式:
比如体育课。每周三节体育课,都是实打实的训练,连以前可以提前5分钟下课,现在都不允许了。在大家的记忆力,是不是体育老师常常生病、出差,然后语数外老师就来“助人为乐”?哈哈,现在体育老师已经不生病了,也几乎很少出差了!因为它是必考科目啊,哪个老师敢懈怠!
比如课外活动。每天有各种项目的课外活动,当然这不是全体学生参加,而是有兴趣爱好、有特长的学生自愿参加。这有利于发展学生兴趣,也有利于学校发现体育运动人才。
比如各种形式的竞技赛。比如一些专项技能赛(篮球赛、乒乓球赛、排球赛等)和综合技能赛(校运会),既能提高学生体育运动技能,又都能让学生达到锻炼的目的。
所以,现在学校的体育运动,都是真正落到实处的有目的体能、技能训练,“糊弄”学生式体育已经一去不复返了!君不见,现在的孩子一个个长得人高马大,除了现在生活水平高营养足够之外,足够的体育锻炼也功不可没!2. 山东农家女被顶替上大学?
高考是一个人生走向成功的起点,一个人生的转折点,对于考生来说它就是一次改变自己命运的人生考试,没有教育,没有高考,寒门学子们如何实现阶级跨越,和拥有众多资源的“富二代”们去拼。
央视著名主持人白岩松,曾经表示:读书是你拼赢富二代的唯一机会,没有高考,你拼的过富二代吗?你拿什么跟富二代拼?穷人家的孩子就是靠读书来改变自己的命运。陈秋媛1984年出生于山东省冠县一个贫苦户人家,2004年参加了高考,那年她考了546分,她填报了三个志愿,前两个是报考的上海的学校,第三个报考的是山东理工大学(里面有本科也有专科,陈秋媛的分数够不到本科,但是专科没问题)。可是她没有被任何一个学校录取,她落榜了。她因为家庭困难,没有再选择复读,于是就开始了她打工的生涯。
16年过去了,她日子过得并不好,所以她一直想改变自己的困境,于是今年她打算报考曲阜师范学院的小学教育专业,可是在学信网一查,竟然发现自己有过在“山东理工大学国际于贸易专业”学习经历,并且于2007年毕业了。和自己同名,身份证号也一样,只是照片不是自己的。陈秋媛犯了嘀咕。经过一些调查后,她把那个怀疑是顶替自己的假陈秋媛举报了,山东理工大学接到举报后,迅速展开了调查。并且对于顶替者的学历进行了注销。顶替者目前是在一个乡镇工作,具体情况没有透露。
冒名顶替者是怎么做到的?
就像近日传递沸沸扬扬的仝卓事件一样,仝卓是把自己复读生的身份改成了应届生的身份。不管是假的陈秋媛还是仝卓,他们当时都是十几岁的孩子,他们本人根本就不会是始作俑者,他们只是事件当中的受益人而已。肯定是自己的家长动用了钱财和人脉关系来完成操作的。
其实我们身边也会出现一些用别人名字来考学的现象。但是那种情况只是借用了对方的身份,也就是学籍,但是考试成绩是顶替者本人的。我单位就有好几个这样的人,具体他们是怎么操作的不知道,但是对于被顶替者是没有多大妨碍的,被顶替者大多是学习不是很好的,学业没有进行完,而被有心者利用了身份,仅仅是利用身份,考试是顶替者自己参加的。
像这种的顶替,肯定是通过当地的户籍管理部门、学校、招生办等共同操作的,有的人已经退学了,借用他的学籍进行考试。
还有一种是可能就是,那时真正的陈秋媛放弃了上大专,而山东理工大学等不到这个学生开学报到,于是内部人把这个名额给了关系利益人。于是冒名顶替去上大学。这个需要大学和当地的招生办等共同合作才能完成。
再一种可能是被有心人盯着,截取了陈秋媛的录取通知书,来过了个李代桃僵,顶着人家的名头去上了大学。这个涉及到的人群更是多,班主任、学校、招生办都脱不了关系。不能说都是参与者,但是肯定也是知情者。陈秋媛极有可能是录取通知书被人家截胡了。
对于事件涉及到的人员怎么处理。
现在冒名者的学历已经被注销,一个毕业16年的学生,如果不在考学的话,这个学历对于她没有什么作用吧,这个只是代表了山东理工大学对于冒名顶替者的一个态度而已,他们也没有其他的处罚权力。不知道顶替者的工作单位知道了此事,对于她的处理又该是什么?
此事正在调查中。因为他们的操作已经涉及到违法了,涉及到的人员应该依法处置。可是事情过去了16年了,还能够调查的清楚吗?就算调查清楚了,给了相关人员的处置。也不会太重,但是大家想过当事人陈秋媛的心情吗?
如果不知情也就稀里糊涂的过一辈子了。可是冥冥中还是叫她发现了实情,你叫她情何以堪。自己本可以比这过得好,正是由于没有大学的学历,所以她找的都是些服务行业低工资待遇,而且较为辛苦的工作。这都是拜造假者所赐,改写了自己的人生。
不管怎么处理当事人,我觉得应该在民事上对陈秋媛进行一个经济上的补偿。法律上要对于此种破坏公平,窃取别人劳动学习成果的行为严惩不贷。这不是小偷行为吗?只不过她偷取了别人的成绩,盗用别人的名字,李代桃僵,偷梁换柱,改写了别人的一生。对于假陈秋媛的处理目前只是她注销了学籍,这个处罚太轻了,希望当地调查清楚后,给操作这事的人们一个严厉的处罚。以维护高考的公平,教育的公平,给寒门学子一个通向自己理想的天梯,而不是把天梯偷藏起来,给了关系户。那些手里握有一定权力的人们,怎么可以为了个人的利益去侵犯别人的利益呢。
只是时间这么久了还能查明白吗?让我们继续关注此事件的进展情况吧。最后大概率以赔偿对方一些钱财堵住举报者的嘴,事情就这样结束了。不然真的陈秋媛还能得到什么。时光不会倒流,自己已经不是当年的少年,回不去了,要点补偿倒是比较实惠点。
大家觉得呢,欢迎留言分享您的观点。
3. 他们到底是如何完成冒名顶替的?
陈春秀事件处理结果终于出来了,结局大快人心!涉事者一概逃脱不了法律的惩处
陈春秀被冒名顶替上学的事件,经过了多日的“发酵”后,终于是尘埃落定了。
但令人细思极恐的是,事件背后牵连出的却是一大批公职人员。其中包括党委书记、派出所原所长、体育局正科级干部、山东理工大学网络信息中心主任等人。
目前,由于他们涉嫌的问题属严重违纪违法,所以依照情节严重程度分别给予了他们撤销党内职务、党内严重警告、开除党籍,以及降低岗位等级的惩处。
而对于冒名顶替上学者陈艳平,因其情节恶劣,注销了其学籍,并解除其聘用合同,对其犯罪问题立案侦查并采取强制措施。
冒名顶替上学,都在背后进行了怎样的操作?据调查,十几年前陈艳平在顶替陈春秀上学的时候,首先是冒领了其录取通知书,其次是伪造了档案和户籍,再者是钻了入学报到及资格审查不严谨的漏洞,最后又因工作单位把关不严,这才让嫌犯得逞!
能够顺利完成冒名顶替上学的整个流程,毕业后又能入职就业,这显然单考陈艳平一己之力是不可能实现的。
现如今,事情已然调查清楚,那么涉事人员,肯定是一概逃脱不了惩处的。正义只会迟到,但不会缺席!
大家对于事件的处理结果还满意吗?有什么看法呢?欢迎下方留言评论互动哦!
4. 引得家长们不满?
女老师请穿好您的衣服!不漏出膝盖,赢取更多的膝盖。不漏事业线,你的事业更辉煌!
男老师不穿裤衩,女老师不穿短裙,这是对老师仪容仪表的基本要求。
男老师穿大裤衩顶多说这男老师邋遢,不修边幅,并且在强制要求学生穿麻袋一样的校服时,没有了说服力,丧失了权威。
女老师穿低于膝盖的裤子,或者小裤衩,多于小学低年级的男孩子,来说没什么影响,顶多傻乎乎的说,老师好靓耶!对于大多数学生来说是,不利的,或者利大于弊。女学生模仿,男学生特别青春期的遐想,或者瞎想,靓瞎了大男孩的眼睛,你让他怎么上课,你讲的再多都是瞎讲。
另外,女学生效仿,男学生骚动,恋爱风靡校园,校风校纪校规荡然无存,学习是很耗精力的,认真学习,都难争上游,更不容半点骚扰。
女老师请穿好衣服!不漏膝盖,赢取更多膝盖。不漏事业线,你的事业必将辉煌!
5. 学生在学校犯错?
家长陪读,并非现在才有,是否正确,还不能一概而论。
对于这个话题,三水三心很有发言权。我自己现在,也是陪读的家长之一,作为老师,我曾经有一个家长,在较长一段时间,陪同孩子到校上课。所以,对于这个话题,我一直有着比较深入的思考。
家长陪读,是对子女教育越来越重视的表现。据中国社科院教育研究所的调查,当前,中国有38.6的家庭,存在着陪读的现象。
其实,家长陪读,是可以分成人若干类型的。一类是陪同读书。孩子做作业或者读书,家长也在旁边做事情或者读书,或者指导。最近,琼瑶式陪同在网上很是火热,就大概属于此类。
第二类是家长离开原来的居住地,到孩子读书的学校附近租房(买房)。为什么现在学区房那么火热,在北京,据说有的地区学区房已经达到每平方30万!在各个地方,肯定都存在这种买房或租房的现象,即使是在农村地区,也有家长到城镇租房。
第三类就是家长到学校,陪同孩子读书。这主要是因为孩子存在一些特殊的不良表现,比如旷课、沉迷网络,还包括一些特殊的生理或者心理特征,而家长主动或者学校老师要求家长到学校陪同管理。
根据题主的意思,大概值得应该就是第三种。那么,这种做法,对不对呢?三水三心以为,不能一概而论。
我们首先来看,家长到校陪读、管理学生有哪些好处。第一,家长陪读,有利于加强对学生的管理
既然需要到校陪读,那说明教师对于学生管理,基本上是无能无力。我们知道,现在,教师的教育手段和方式极为有限,加之有不少的学生,容易出现一些极端行为。所以,这个时候,家长到校陪读,完全可以实现一对一的管理!
第二,家长陪读,有利于学生养成良好的习惯
大多数情况下,这类需要家长陪同的学生,习惯都是存在严重的问题的。如果家长陪同,遇到问题就能及时处理纠正,这对于孩子矫正行为习惯,是有非常好的效果的。
第三,家长陪读,有利于实现对学生学习的督促
家长陪读,还能实现对学生的学习监督——上课的反应、思考问题的积极性等,家长都能够实时提醒。
第四,家长陪读,有利于增进亲子之间的交流沟通
家长陪读,跟孩子在一起的时间就会长的多,在这个过程中,家长能够理解孩子学习的辛苦,孩子也就能理解家长的感受,如果能够随时沟通交流,就会促进亲子关系更加和谐融洽。
但凡事都是有利有弊的,家长的陪读,也存在一些弊端。根据三水三心多年来教育教学实践,我以为,家长陪读的主要弊端有以下几个方面:
第一,家长陪读,可能会加重孩子的精神负担
不可否认,家长到学校陪读,其他孩子,会怎么看?如果处理不好,就会严重挫伤孩子的自尊心,也会进一步加重孩子的精神负担。
第二,家长陪读,可能会加深子女之间的矛盾
绝大多数情况下,孩子是不会希望也不会赞同家长到校陪同的。在这个过程中的博弈,极有可能加深亲子矛盾,甚至,一些相对偏激一些的孩子,还可能采取其他一些手段,来抵触。
第三,家长陪读,可能会加重家庭的经济负担
一个家庭,是需要经济来源的。而家长到校陪孩子读书,那么,就会丧失一部分的经济来源。这毫无疑问,会加重家庭的经济负担。我所在学校有一个孩子,由于有比较严重的狂躁症,对老师和学生的安全,造成了严重的隐患。老师要求家长陪同,家长迫不得已,只能陪同——可家庭没有了经济来源,又该怎么办呢?我那个时候,还帮他找了一个工作,可以在教室里面,通过远程上班。
既然家长陪读有利有弊,那么,这个问题如何来处理更加合适呢?第一,学校角度,要加强和家长的沟通,要让家长充分意识到陪读的必要性
任何时候,学校是没有权力强迫家长来陪读的。所以,很多时候,面对那些特别特殊的孩子,学校真的是无能为力——义务教育,全纳教育,一个孩子都不能少啊!所以,这个时候,学校必须要和家长做好沟通,要让家长意识到陪读的必要性,自愿到校陪同。当然,这个难度还是很大的,考研老师和管理者的水平和智慧。
第二,家长角度,要充分意识到教育的责任,要充分履职尽责到位
而作为家长,不能认为把孩子送到学校就是学校的事、老师的事,面对特别特殊的孩子,家长还的排除困难,想法设法,配合好学校和老师——因为,孩子是国家的,也是自己的!
总之,家长陪读,是一种万不得已的管理方式。希望各个学校,不能把这个手段,当做万精油,也希望家长,把陪读作为一种和孩子交流沟通的途径!
一切为了孩子,我想!6. 邹建华简介?
答:邹建华,院党委委员、副院长,女,汉族,1969年10月出生,江西吉安人,中共党员,大学学历,教授。
1987年9月至1991年6月在对外经济贸易大学国际贸易系学习,获经济学学士学位。
1991年7月至2008年3月,历任学院专任教师、教研室主任、国际商务系主任、教务处处长、科研处处长等职。
7. 长沙流氓家长带人围殴老师事件?
3年级女孩丢钱与同学发生冲突,单亲母亲带人围殴老师致小便失禁
长沙一个托管班里,有一名三年级的女孩近期性情大变,声称自己丢了钱,于是在教室的门上贴了字条,恶狠狠地写着:谁敢进来我就让谁少一条腿,不是我们班的人不能进入,谁进来一秒钟就会死。
然后有一个同学偏偏就不信邪,就想进她教室看看到底会怎样。于是两个小孩子起了冲突。
老师当然要管教孩子,也叫了孩子的家长来托管班,由于老师说话比较直接,引起了那个女孩母亲的不满,并叫来一男一女,3人一起动手打了女老师。
根据现场的监控视频,以及女老师的描述,先是有一个男的往她身上泼东西,然后便动手打了她,并把她摁在地上,其他2个女的对老师进行踢打,并撕开了内衣和裙子,最严重的是踢老师的下体导致她小便失禁。
事后,老师坦承自己也有责任,可能在与家长和孩子的沟通过程中“说话比较直”,用词不当,激怒了那位女家长。
而这位打人母亲的孩子是单亲家庭,打人母亲独自带着孩子。而孩子的亲生父亲则表示:老师说的是事实,我家的事我知道。
这是熊家长教育出的熊孩子这起家长打老师的事件中,很明显,主要过错在于孩子和家长一方。
因为孩子间的小冲突与老师在沟通时发生了一点问题,这位女家长竟然纠集其他2人,在托管班里,当着其他孩子的面,3人一起对女老师拳打脚踢,并撕衣服对她进行羞辱,行为何其霸道,气焰何其嚣张。
这样的家长,一定是平时张扬跋扈惯了,看到别人“欺负”自己的孩子,就想用武力来解决问题,让别人出丑来“制服”别人,就这种素质,怎么能教育出好的孩子来?
难怪这位母亲离异的前夫都支持老师,说老师“说得都是实话”。可见她平时在家里是个什么样的人。
而3年级的孩子应该懂事了,可是这个小女孩竟然能写出“谁进来我就让谁少一条腿,谁进来一秒钟就会死”这样恶毒的话,这也从另一个侧面反映了平时这位母亲对孩子的教育和熏陶是什么样的,满满的负能量,充满暴力倾向。如果再不好好引导,今后也会像她母亲那样成为蛮不讲理的粗人。
做老师要懂得语言的艺术当然,家长打人诚然不对,但也不代表这位女老师就没有错误和责任。
老师自己也承认了,她在与家长沟通的过程中“说话比较直、用词不当”,看来这位老师也不懂得沟通的艺术,不懂得该如何“好好说话”。我想可能是她当着家长的面给孩子乱扣帽子,说孩子这不好那不好,让那位家长无法接受,加上脾气暴躁素质低,而且人多势众,便一气之下打了老师。
作为一名老师,应该懂得与孩子和家长沟通的方式方法,要有温和的态度和耐心,即使孩子犯了错,当然应该以批评教育为主,但不能进行语言攻击,更不能诋毁孩子和家长,让家长带孩子回去好好教育便是了。
再退一万步来说,即使这孩子调皮顽劣到老师怎么管教也没听,那托管班给孩子退费,不再让她在托管班学习不就得了,何必要激怒人家家长呢?
结语总之,这起事件一方面反映了在孩子的成长过程中,家长扮演着极其重要的导向作用,家长的一言一行在潜移默化地影响着孩子的三观。想要孩子成长成才成为高素质的人,家长首先要做好表率作用,熊家长大概率只能教育出熊孩子。
另一方面,无论是在校老师还是校外托管班、辅导班的老师,在教育孩子的过程中要有耐心有方法,在与家长沟通的过程中要“艺术”地提出孩子的问题,切不可把“心直口快”当优点,毕竟,哪位家长愿意自己的孩子被别人没有善意地评价呢?
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1. 山东经济管理干部学院教务处,看到一些学校糊弄式的跑操?
我怎么读不懂你的意思呢?你题目说“糊弄式的跑操”,又说同学们跑得“整齐划一”,似乎有点前后矛盾?
认真看了才发现,你所说的“糊弄”,是说同学们在跑操前还在看书,似乎没有进入跑步的状态,等到领导一声令下,才整齐划一地放下课本齐刷刷跑起来。
这哪里有问题呢?说明同学们学习抓得紧,连跑操前整队集合的间隙都不放过,虽然不值得提倡,但是也没有什么问题呀,因为并没耽误跑操啊。
如果这是高中生,别担心,他们既没有耽误学习,又得到了应有的锻炼,能做到这样,已经够了,因为一是同学们知道学习时间紧,二是体育不是必考科目,达到锻炼目的就行。所以,这样二者兼顾,是没有任何问题的。况且,现在全民运动已经成为时尚(随处可见的广场舞、周末徒步群就是见证),同学们耳濡目染,也认识到了锻炼的意义。所以,即使跑操,也比我们当初上学的时候认真多了。
如果这是初中生,就值得思考一下了。虽然这种跑步不是糊弄,但是,假如只局限于跑操,还远远不够,因为初中体育是中考必考科目,每个学校都非常重视。
我们这里,中考体育分值为60分,比政治、历史、生物、地理分值都高。一般包括三项运动,每个项目20分。前些年是中长跑、立定跳远、实心球等三项,这几年把立定跳远换成了跳绳。
我们学校是走读式,所以没有早操时间,但是非常重视大课间,每天上下午各一次,每次30分钟。“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”是我们学校体育运动的宗旨。
课间操分年级进行。5分钟整队集合,5分钟解散,中间20分钟活动时间,一般分为两个时段,两项运动交替进行。
初一上期以体操和跑步为主,主要是学会、练习广播体操和韵律操,并利用跑步进行基本的体能训练。从初一下期开始,就将跑步、跳绳、投掷实心球三个项目按照不同年级不同时间每两项活动交替安排,比如,星期一、三、五初二跑步、跳绳,星期二、四跑步、投掷实心球。这样,每个年级每一周都能进行三个项目的训练。
是不是有点复杂?是不是觉得只有20分钟时间,换项目有点难度?其实,也不难,采用每个班固定区域的模式,不管是跑步还是投掷还是跳绳,都在本班区域内进行,学生根据安排,自己带上实心球或者跳绳,放在旁边,值周教师一声令下,全场交换运动项目。
这样的“跑操”,既提高了体育运动成绩,又真正锻炼了身体,是卓有成效的,绝对不是“糊弄式”!
不过,即使课间操组织安排得再好,也还远远不够。要让学生达到锻炼的目的,还有多种训练方式:
比如体育课。每周三节体育课,都是实打实的训练,连以前可以提前5分钟下课,现在都不允许了。在大家的记忆力,是不是体育老师常常生病、出差,然后语数外老师就来“助人为乐”?哈哈,现在体育老师已经不生病了,也几乎很少出差了!因为它是必考科目啊,哪个老师敢懈怠!
比如课外活动。每天有各种项目的课外活动,当然这不是全体学生参加,而是有兴趣爱好、有特长的学生自愿参加。这有利于发展学生兴趣,也有利于学校发现体育运动人才。
比如各种形式的竞技赛。比如一些专项技能赛(篮球赛、乒乓球赛、排球赛等)和综合技能赛(校运会),既能提高学生体育运动技能,又都能让学生达到锻炼的目的。
所以,现在学校的体育运动,都是真正落到实处的有目的体能、技能训练,“糊弄”学生式体育已经一去不复返了!君不见,现在的孩子一个个长得人高马大,除了现在生活水平高营养足够之外,足够的体育锻炼也功不可没!2. 山东农家女被顶替上大学?
高考是一个人生走向成功的起点,一个人生的转折点,对于考生来说它就是一次改变自己命运的人生考试,没有教育,没有高考,寒门学子们如何实现阶级跨越,和拥有众多资源的“富二代”们去拼。
央视著名主持人白岩松,曾经表示:读书是你拼赢富二代的唯一机会,没有高考,你拼的过富二代吗?你拿什么跟富二代拼?穷人家的孩子就是靠读书来改变自己的命运。陈秋媛1984年出生于山东省冠县一个贫苦户人家,2004年参加了高考,那年她考了546分,她填报了三个志愿,前两个是报考的上海的学校,第三个报考的是山东理工大学(里面有本科也有专科,陈秋媛的分数够不到本科,但是专科没问题)。可是她没有被任何一个学校录取,她落榜了。她因为家庭困难,没有再选择复读,于是就开始了她打工的生涯。
16年过去了,她日子过得并不好,所以她一直想改变自己的困境,于是今年她打算报考曲阜师范学院的小学教育专业,可是在学信网一查,竟然发现自己有过在“山东理工大学国际于贸易专业”学习经历,并且于2007年毕业了。和自己同名,身份证号也一样,只是照片不是自己的。陈秋媛犯了嘀咕。经过一些调查后,她把那个怀疑是顶替自己的假陈秋媛举报了,山东理工大学接到举报后,迅速展开了调查。并且对于顶替者的学历进行了注销。顶替者目前是在一个乡镇工作,具体情况没有透露。
冒名顶替者是怎么做到的?
就像近日传递沸沸扬扬的仝卓事件一样,仝卓是把自己复读生的身份改成了应届生的身份。不管是假的陈秋媛还是仝卓,他们当时都是十几岁的孩子,他们本人根本就不会是始作俑者,他们只是事件当中的受益人而已。肯定是自己的家长动用了钱财和人脉关系来完成操作的。
其实我们身边也会出现一些用别人名字来考学的现象。但是那种情况只是借用了对方的身份,也就是学籍,但是考试成绩是顶替者本人的。我单位就有好几个这样的人,具体他们是怎么操作的不知道,但是对于被顶替者是没有多大妨碍的,被顶替者大多是学习不是很好的,学业没有进行完,而被有心者利用了身份,仅仅是利用身份,考试是顶替者自己参加的。
像这种的顶替,肯定是通过当地的户籍管理部门、学校、招生办等共同操作的,有的人已经退学了,借用他的学籍进行考试。
还有一种是可能就是,那时真正的陈秋媛放弃了上大专,而山东理工大学等不到这个学生开学报到,于是内部人把这个名额给了关系利益人。于是冒名顶替去上大学。这个需要大学和当地的招生办等共同合作才能完成。
再一种可能是被有心人盯着,截取了陈秋媛的录取通知书,来过了个李代桃僵,顶着人家的名头去上了大学。这个涉及到的人群更是多,班主任、学校、招生办都脱不了关系。不能说都是参与者,但是肯定也是知情者。陈秋媛极有可能是录取通知书被人家截胡了。
对于事件涉及到的人员怎么处理。
现在冒名者的学历已经被注销,一个毕业16年的学生,如果不在考学的话,这个学历对于她没有什么作用吧,这个只是代表了山东理工大学对于冒名顶替者的一个态度而已,他们也没有其他的处罚权力。不知道顶替者的工作单位知道了此事,对于她的处理又该是什么?
此事正在调查中。因为他们的操作已经涉及到违法了,涉及到的人员应该依法处置。可是事情过去了16年了,还能够调查的清楚吗?就算调查清楚了,给了相关人员的处置。也不会太重,但是大家想过当事人陈秋媛的心情吗?
如果不知情也就稀里糊涂的过一辈子了。可是冥冥中还是叫她发现了实情,你叫她情何以堪。自己本可以比这过得好,正是由于没有大学的学历,所以她找的都是些服务行业低工资待遇,而且较为辛苦的工作。这都是拜造假者所赐,改写了自己的人生。
不管怎么处理当事人,我觉得应该在民事上对陈秋媛进行一个经济上的补偿。法律上要对于此种破坏公平,窃取别人劳动学习成果的行为严惩不贷。这不是小偷行为吗?只不过她偷取了别人的成绩,盗用别人的名字,李代桃僵,偷梁换柱,改写了别人的一生。对于假陈秋媛的处理目前只是她注销了学籍,这个处罚太轻了,希望当地调查清楚后,给操作这事的人们一个严厉的处罚。以维护高考的公平,教育的公平,给寒门学子一个通向自己理想的天梯,而不是把天梯偷藏起来,给了关系户。那些手里握有一定权力的人们,怎么可以为了个人的利益去侵犯别人的利益呢。
只是时间这么久了还能查明白吗?让我们继续关注此事件的进展情况吧。最后大概率以赔偿对方一些钱财堵住举报者的嘴,事情就这样结束了。不然真的陈秋媛还能得到什么。时光不会倒流,自己已经不是当年的少年,回不去了,要点补偿倒是比较实惠点。
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3. 他们到底是如何完成冒名顶替的?
陈春秀事件处理结果终于出来了,结局大快人心!涉事者一概逃脱不了法律的惩处
陈春秀被冒名顶替上学的事件,经过了多日的“发酵”后,终于是尘埃落定了。
但令人细思极恐的是,事件背后牵连出的却是一大批公职人员。其中包括党委书记、派出所原所长、体育局正科级干部、山东理工大学网络信息中心主任等人。
目前,由于他们涉嫌的问题属严重违纪违法,所以依照情节严重程度分别给予了他们撤销党内职务、党内严重警告、开除党籍,以及降低岗位等级的惩处。
而对于冒名顶替上学者陈艳平,因其情节恶劣,注销了其学籍,并解除其聘用合同,对其犯罪问题立案侦查并采取强制措施。
冒名顶替上学,都在背后进行了怎样的操作?据调查,十几年前陈艳平在顶替陈春秀上学的时候,首先是冒领了其录取通知书,其次是伪造了档案和户籍,再者是钻了入学报到及资格审查不严谨的漏洞,最后又因工作单位把关不严,这才让嫌犯得逞!
能够顺利完成冒名顶替上学的整个流程,毕业后又能入职就业,这显然单考陈艳平一己之力是不可能实现的。
现如今,事情已然调查清楚,那么涉事人员,肯定是一概逃脱不了惩处的。正义只会迟到,但不会缺席!
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4. 引得家长们不满?
女老师请穿好您的衣服!不漏出膝盖,赢取更多的膝盖。不漏事业线,你的事业更辉煌!
男老师不穿裤衩,女老师不穿短裙,这是对老师仪容仪表的基本要求。
男老师穿大裤衩顶多说这男老师邋遢,不修边幅,并且在强制要求学生穿麻袋一样的校服时,没有了说服力,丧失了权威。
女老师穿低于膝盖的裤子,或者小裤衩,多于小学低年级的男孩子,来说没什么影响,顶多傻乎乎的说,老师好靓耶!对于大多数学生来说是,不利的,或者利大于弊。女学生模仿,男学生特别青春期的遐想,或者瞎想,靓瞎了大男孩的眼睛,你让他怎么上课,你讲的再多都是瞎讲。
另外,女学生效仿,男学生骚动,恋爱风靡校园,校风校纪校规荡然无存,学习是很耗精力的,认真学习,都难争上游,更不容半点骚扰。
女老师请穿好衣服!不漏膝盖,赢取更多膝盖。不漏事业线,你的事业必将辉煌!
5. 学生在学校犯错?
家长陪读,并非现在才有,是否正确,还不能一概而论。
对于这个话题,三水三心很有发言权。我自己现在,也是陪读的家长之一,作为老师,我曾经有一个家长,在较长一段时间,陪同孩子到校上课。所以,对于这个话题,我一直有着比较深入的思考。
家长陪读,是对子女教育越来越重视的表现。据中国社科院教育研究所的调查,当前,中国有38.6的家庭,存在着陪读的现象。
其实,家长陪读,是可以分成人若干类型的。一类是陪同读书。孩子做作业或者读书,家长也在旁边做事情或者读书,或者指导。最近,琼瑶式陪同在网上很是火热,就大概属于此类。
第二类是家长离开原来的居住地,到孩子读书的学校附近租房(买房)。为什么现在学区房那么火热,在北京,据说有的地区学区房已经达到每平方30万!在各个地方,肯定都存在这种买房或租房的现象,即使是在农村地区,也有家长到城镇租房。
第三类就是家长到学校,陪同孩子读书。这主要是因为孩子存在一些特殊的不良表现,比如旷课、沉迷网络,还包括一些特殊的生理或者心理特征,而家长主动或者学校老师要求家长到学校陪同管理。
根据题主的意思,大概值得应该就是第三种。那么,这种做法,对不对呢?三水三心以为,不能一概而论。
我们首先来看,家长到校陪读、管理学生有哪些好处。第一,家长陪读,有利于加强对学生的管理
既然需要到校陪读,那说明教师对于学生管理,基本上是无能无力。我们知道,现在,教师的教育手段和方式极为有限,加之有不少的学生,容易出现一些极端行为。所以,这个时候,家长到校陪读,完全可以实现一对一的管理!
第二,家长陪读,有利于学生养成良好的习惯
大多数情况下,这类需要家长陪同的学生,习惯都是存在严重的问题的。如果家长陪同,遇到问题就能及时处理纠正,这对于孩子矫正行为习惯,是有非常好的效果的。
第三,家长陪读,有利于实现对学生学习的督促
家长陪读,还能实现对学生的学习监督——上课的反应、思考问题的积极性等,家长都能够实时提醒。
第四,家长陪读,有利于增进亲子之间的交流沟通
家长陪读,跟孩子在一起的时间就会长的多,在这个过程中,家长能够理解孩子学习的辛苦,孩子也就能理解家长的感受,如果能够随时沟通交流,就会促进亲子关系更加和谐融洽。
但凡事都是有利有弊的,家长的陪读,也存在一些弊端。根据三水三心多年来教育教学实践,我以为,家长陪读的主要弊端有以下几个方面:
第一,家长陪读,可能会加重孩子的精神负担
不可否认,家长到学校陪读,其他孩子,会怎么看?如果处理不好,就会严重挫伤孩子的自尊心,也会进一步加重孩子的精神负担。
第二,家长陪读,可能会加深子女之间的矛盾
绝大多数情况下,孩子是不会希望也不会赞同家长到校陪同的。在这个过程中的博弈,极有可能加深亲子矛盾,甚至,一些相对偏激一些的孩子,还可能采取其他一些手段,来抵触。
第三,家长陪读,可能会加重家庭的经济负担
一个家庭,是需要经济来源的。而家长到校陪孩子读书,那么,就会丧失一部分的经济来源。这毫无疑问,会加重家庭的经济负担。我所在学校有一个孩子,由于有比较严重的狂躁症,对老师和学生的安全,造成了严重的隐患。老师要求家长陪同,家长迫不得已,只能陪同——可家庭没有了经济来源,又该怎么办呢?我那个时候,还帮他找了一个工作,可以在教室里面,通过远程上班。
既然家长陪读有利有弊,那么,这个问题如何来处理更加合适呢?第一,学校角度,要加强和家长的沟通,要让家长充分意识到陪读的必要性
任何时候,学校是没有权力强迫家长来陪读的。所以,很多时候,面对那些特别特殊的孩子,学校真的是无能为力——义务教育,全纳教育,一个孩子都不能少啊!所以,这个时候,学校必须要和家长做好沟通,要让家长意识到陪读的必要性,自愿到校陪同。当然,这个难度还是很大的,考研老师和管理者的水平和智慧。
第二,家长角度,要充分意识到教育的责任,要充分履职尽责到位
而作为家长,不能认为把孩子送到学校就是学校的事、老师的事,面对特别特殊的孩子,家长还的排除困难,想法设法,配合好学校和老师——因为,孩子是国家的,也是自己的!
总之,家长陪读,是一种万不得已的管理方式。希望各个学校,不能把这个手段,当做万精油,也希望家长,把陪读作为一种和孩子交流沟通的途径!
一切为了孩子,我想!6. 邹建华简介?
答:邹建华,院党委委员、副院长,女,汉族,1969年10月出生,江西吉安人,中共党员,大学学历,教授。
1987年9月至1991年6月在对外经济贸易大学国际贸易系学习,获经济学学士学位。
1991年7月至2008年3月,历任学院专任教师、教研室主任、国际商务系主任、教务处处长、科研处处长等职。
7. 长沙流氓家长带人围殴老师事件?
3年级女孩丢钱与同学发生冲突,单亲母亲带人围殴老师致小便失禁
长沙一个托管班里,有一名三年级的女孩近期性情大变,声称自己丢了钱,于是在教室的门上贴了字条,恶狠狠地写着:谁敢进来我就让谁少一条腿,不是我们班的人不能进入,谁进来一秒钟就会死。
然后有一个同学偏偏就不信邪,就想进她教室看看到底会怎样。于是两个小孩子起了冲突。
老师当然要管教孩子,也叫了孩子的家长来托管班,由于老师说话比较直接,引起了那个女孩母亲的不满,并叫来一男一女,3人一起动手打了女老师。
根据现场的监控视频,以及女老师的描述,先是有一个男的往她身上泼东西,然后便动手打了她,并把她摁在地上,其他2个女的对老师进行踢打,并撕开了内衣和裙子,最严重的是踢老师的下体导致她小便失禁。
事后,老师坦承自己也有责任,可能在与家长和孩子的沟通过程中“说话比较直”,用词不当,激怒了那位女家长。
而这位打人母亲的孩子是单亲家庭,打人母亲独自带着孩子。而孩子的亲生父亲则表示:老师说的是事实,我家的事我知道。
这是熊家长教育出的熊孩子这起家长打老师的事件中,很明显,主要过错在于孩子和家长一方。
因为孩子间的小冲突与老师在沟通时发生了一点问题,这位女家长竟然纠集其他2人,在托管班里,当着其他孩子的面,3人一起对女老师拳打脚踢,并撕衣服对她进行羞辱,行为何其霸道,气焰何其嚣张。
这样的家长,一定是平时张扬跋扈惯了,看到别人“欺负”自己的孩子,就想用武力来解决问题,让别人出丑来“制服”别人,就这种素质,怎么能教育出好的孩子来?
难怪这位母亲离异的前夫都支持老师,说老师“说得都是实话”。可见她平时在家里是个什么样的人。
而3年级的孩子应该懂事了,可是这个小女孩竟然能写出“谁进来我就让谁少一条腿,谁进来一秒钟就会死”这样恶毒的话,这也从另一个侧面反映了平时这位母亲对孩子的教育和熏陶是什么样的,满满的负能量,充满暴力倾向。如果再不好好引导,今后也会像她母亲那样成为蛮不讲理的粗人。
做老师要懂得语言的艺术当然,家长打人诚然不对,但也不代表这位女老师就没有错误和责任。
老师自己也承认了,她在与家长沟通的过程中“说话比较直、用词不当”,看来这位老师也不懂得沟通的艺术,不懂得该如何“好好说话”。我想可能是她当着家长的面给孩子乱扣帽子,说孩子这不好那不好,让那位家长无法接受,加上脾气暴躁素质低,而且人多势众,便一气之下打了老师。
作为一名老师,应该懂得与孩子和家长沟通的方式方法,要有温和的态度和耐心,即使孩子犯了错,当然应该以批评教育为主,但不能进行语言攻击,更不能诋毁孩子和家长,让家长带孩子回去好好教育便是了。
再退一万步来说,即使这孩子调皮顽劣到老师怎么管教也没听,那托管班给孩子退费,不再让她在托管班学习不就得了,何必要激怒人家家长呢?
结语总之,这起事件一方面反映了在孩子的成长过程中,家长扮演着极其重要的导向作用,家长的一言一行在潜移默化地影响着孩子的三观。想要孩子成长成才成为高素质的人,家长首先要做好表率作用,熊家长大概率只能教育出熊孩子。
另一方面,无论是在校老师还是校外托管班、辅导班的老师,在教育孩子的过程中要有耐心有方法,在与家长沟通的过程中要“艺术”地提出孩子的问题,切不可把“心直口快”当优点,毕竟,哪位家长愿意自己的孩子被别人没有善意地评价呢?
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